提高传媒经济学在职研究生教师的经济学学养-在职研究生教育信息网

传媒经济学具有交义学科的特征，涉及和借鉴了新闻传播学、经济学、社会学、心理学、管理学等学科的一些理论和研究方法。但从本质上来说，传媒经济学应该是以新闻传播学和经济学的交义作为核心的新型的交义学科。因此，作为传媒经济学在职研究生课程的教师，他的知识结构应该是既有新闻传播学的知识学养、又有经济学的知识底蕴，是既懂得新闻传媒运作的规律又懂得经济运行规律的复合型人才。

在目前传媒经济学学科大多归属在新闻学专业之下、课程基本由新闻中文等学科背景教师担任的情况下，提高传媒经济学在职研究生课程的教学效果，最重要的途径是提高现有教师的经济学学养，学会用经济学的理论观察分析传媒现象，学会运用概率论、社会统计学的方法去统计分析和建立模型进行分析预测。

传媒经济学在职研究生教师应该有较强的完善自己知识结构的动力，发挥自己的学习能力，学习微观经济学、宏观经济学、管理学、金融学、会计学、证券投资学等专业课程，拓展经济学视野。与此同时，可利用财经院校一般经济管理学科较强的优势，旁听经济学课程，将学习过程中积累的问题与经济学课程的教师进行交流与沟通。