浅议传播学在职研究生媒介素养战略

传播学本身是一门带有浓厚批判性色彩的学科，本身就存在着欧洲批判学派和美国传统学派两个思想相对立的学派。因此，在传播学在职研究生教学实践中贯彻媒介素养战略，就要帮助学生培养批判性的思维方式，从宏观、全局性的角度出发思考问题，而不是局限于微观的传播模式、传播效果的学习。

美国传统学派在传播学研究中占有主流地位，他们多从行为主义角度进行研究，注重经验材料和实证考察。但是他们对现存社会及其传播体制持一种肯定态度，很少对传播现状提出质疑。欧洲批判学派以德国的法兰克福学派和英国文化研究学派为代表，它吸取了马克思主义的相关理念，对资本主义制度下的传播媒介进行了深入批判，把传播现象置于其所处的宏阔社会背景中，强调传播与其他社会系统的广泛与深刻联系。批判学派对传统学派持否定态度，但是其学术关照视角对传统学派也有一定影响，议程设置、沉默的螺旋等理论的提出，就是批判性思维胜出的表现。

综上所述，在传播学在职研究生课堂教学中可以从政治经济学批判的观点出发，帮助学生从经济基础角度理解资本主义社会中大众传播的性质，让学生意识到媒介工业是受制于资本主义经济体制的，由此出发来探讨各种媒介现象。而在对经验学派相关理论的教学中，也要帮助学生辩证地去理解，要将经验学派的理论放在当时的背景下去认识其历史意义和局限。