城市经济学在职研究生教学应彰显专业特色

随着城市化进程的日益加快，随着对学生综合能力要求的日益提高，结合城市经济学在职研究生课程特点和城市规划专业特色，城市经济学课程教学应在教学方法上、积极引导、彰显专业特色。

城市经济学在职研究生教学应以市场为导向，依托实际城市规划项目，进行案例教学。案例教学法是指据教学目标和教学内容，通过具体案例，展示并分析案情，引导学生积极思考、主动探索，培养学生识别、分析和解决具体问题的能力以及合作、沟通和管理能力的教学方式。大量采用案例，以真实的案例进行课堂教学，这样，教师讲课言之有物，学生也可以形成具体的形象的认识，并且通过理论分析与现实的对比，可以更深刻地领会授课内容，及时提出问题，寻找答案。

城市经济学在职研究生教学应采用积极开展“讨论式”教学方法，加强师生的双向互动。结合城市规划专业特点及学生感性活泼的个性，改变传统的以教师为主的教学模式，探讨以学生为主，教师引导的师生合作型教学模式。教师通过结构性地介绍教学内容，有计划、有目的地推动学生阅读教材并钻研相关实践、理论课题，比如城市化与经济发展之间的关系等议题，积极引导学生从不同的角度大胆思考，通过课堂即兴讨论、分组讨论、课堂辩论等方式，加强学生的主观能动性，培养学生独立观察、思考和解决问题的能力，提高学生的实际操作能力。通过双向交流，教师也从中获得进一步完善教学的宝贵资源，达到教学相长的效果。

适度探索“参与式”城市经济学在职研究生教学方法，可以引导学生积极主动地创造性地介入教学活动的每一个环节，从而获取知识，发展能力，接受教育。与传统的单向传授的教学方法相比，“参与式”教学方法注重学生的参与和教学的互动，以学生为中心，充分应用灵活多样的直观形象教学手段，鼓励学生积极参与教学过程，充分发挥学生的主观能动性，加强了教师与学生之间以及学生与学生之间的信息交流和反馈，使学生能深刻地领会和掌握所学知识，并能将这种知识运用到实践中去，使学生由被动学习变为主动学习。