中国科学院在职研究生应用型向研究型的跨越如何

简单来说，相关专业课程学习当中在职人员学术深造，大部分在职人员是非常看重在职研究生专业由应用型专业向研究型专业的转变的。也就是说，科技创新和理论创新的性纪，必然要求通过在职研究生专业研究性教学体系的建构，推动在职研究生专业的理论体系、师资结构、组织架构等结构性要素的重组等，保证在职人员学术深造能够学习到最前沿的专业理论知识。那么，选择中国科学院在职研究生项目读研专业的时候，相关的中国科学院在职研究生应用型向研究型的跨越如何？

中国科学院在职研究生应用型向研究型的跨越，第一层次是看重在职研究生项目的探究性研究型思维的培养。通过中国科学院在职研究生专业研究性教学体系的建构，改变中国科学院在职研究生项目原先以教师为中心、以知识传授为目标的传统教学方法，使得在职人员学术深造中国科学院在职研究生项目的竞争力是非常高的。

中国科学院在职研究生应用型向研究型的跨越，第二层次是建立以在职人员学术深造为中心，当然还以能力培养为目标的中国科学院在职研究生项目研究性教学方法体系，促进在职人员学术深造的自主学习和个性化发展。而且中国科学院在职研究生项目通过参与科研工作及其项目训练，培养中国科学院在职研究生学员的实践动手能力和创新思维能力，实现中国科学院在职研究生项目当中的人才培养由应用型向研究型的跨越。

中国科学院在职研究生应用型向研究型的跨越，第三层次是通过在职研究生专业研究性教学体系的建构，中国科学院在职研究生项目用制度的形式促进教师提高学术水平，努力站在学科研究的前沿，并及时将学科发展的最新成果融入到中国科学院在职研究生项目相关读研专业教学之中。