中国科学院在职研究生向实施案例教学转变效果如何

不管是哪种读研专业，不管是哪种报考方式，自然是要求相关专业当中的教师应具备丰富的专业知识，并熟悉在职研究生项目读研专业的各项工作流程，能对在职人员做出正确的引导，提高在职人员的实际操作能力等等。那么，在职人员学术深造选择中国科学院在职研究生项目读研专业的时候，相关的中国科学院在职研究生向实施案例教学转变效果如何？

中国科学院在职研究生向实施案例教学转变效果，第一方面是在职研究生教育的特色就在于其能够与现实紧密结合，基于满足社会对人才需求的角度设置课程，以提高中国科学院在职研究生学员的应对能力。因此，在相关高层次的教学内容上，自然是需要在职研究生项目改变过去只注重理论教育的做法，教学当中采取案例教学的方式，提高中国科学院在职研究生学员分析问题、解决实际问题的能力等等。

中国科学院在职研究生向实施案例教学转变效果，第二方面是相关的案例教学又称情景教学。中国科学院在职研究生教师可以请学员自己就工作中遇到的问题自编案例，并做出分析，供在职人员学术深造课程当中讨论。由于问题来自于现实生活中，因而更容易让中国科学院在职研究生学员产生同感，因而对理解相关读研专业理论的帮助可能会更大，有助于收到举一反三的效果。这也是在职人员学术深造中国科学院在职研究生项目所看重的一种教学方式。

中国科学院在职研究生向实施案例教学转变效果，第三方面是从统一规范向突出专业特色转变，也就是说，中国科学院在职研究生向实施案例教学转变灵活性和多样化。相关的在职研究生项目的教育的专业特色一是学科的专业性，二是管理的专业性，三是院校教育的专业性。这样的话使得在职人员学术深造中国科学院在职研究生项目的竞争力是非常高的。