财务管理在职研究生思辨式教学的应用

财务管理专业的教学内容是比较抽象的，因此结合生活中的案例进行细致讲解可以到教学目的。通过那些耳熟能详的事，让学生深刻感受到财务管理就在身边，常思常辩，积极主动地去学习财务管理。下面就为大家详细介绍下财务管理在职研究生思辨式教学的应用。

首先，对于实践性、操作性很强的知识，如投资决策、融资决策、财务预算的编制等，在教学中应结合大量的实例，引导学生从管理学的角度出发，应用所学知识去分析和解决企业中存在的实际问题，从而深刻理解这些内容在整个企业生产经营过程中的作用。与此同时，要充分注意会计学科发展的成果和动态，更新和充实财务管理的教学内容。

其次，适时进行章节内容的总结。每章节前创设疑问以调动学生学习的积极性，启发学生深入思考。在各章节讲授结束后，由主讲教师进行系统总结，并对重点、难点内容进行简单学习，以此来提高学生对教学内容的掌握程度。

同时，财务管理在职研究生教师可以安排特定的时间进行答疑，专门回答学生学习中未弄懂的内容，进而激发学生的学习兴趣，提高学生对理财知识的感知认知能力。每章课后，引导学生阅读相关资料，了解学科发展历史和前沿动态，以拓宽学生的视野和知识面。

总之，通过在财务管理教学中采用思辨式教学，可以使学生熟练掌握财务管理的基础理论和基本方法、培养财务管理在职研究生的实际动手能力，提升学生的素质。