保险学在职研究生任务驱动教学法分析

保险学专业教师应针对不同的教学内容，不同的教学目的，选择不同方法。任务驱动教学的开展必须以必要的基础理论讲授为前提，在掌握概念后才能深入理解任务。保险学课程专业词汇和抽象概念较多，只有在理解这些词汇和概念的基础上，才能分析和解决任务。因此，在实际保险学在职研究生教学中，要根据各部分内容选择合适的方法，并可将各种方法结合运用。

任务驱动法以学生为主体，教师作引导，以学习小组为单位，通过任务设定、分析、讨论、资料收集与加工、制作多媒体课件、任务结果汇报、老师和同学进行讨论与评价、撰写总结报告等过程，运用相关理论知识寻求多元化的解决社会现实问题的办法，有助于培养保险学在职研究生的知识运用能力、资料搜集与分析能力、思维能力、自主学习能力、团队合作意识、多媒体课件制作能力以及口头和文字表达能力。

通过任务驱动法不仅使抽象枯燥的保险学理论知识具体化、实践化和社会化，采用不同于传统教学方法的形式寓教于乐，使课堂更加生动有趣，还凸显了学生在教学中的主体地位，在完成任务的同时获得学习的成就感和集体荣誉感。所以，任务驱动法适合保险学在职研究生的教学过程，值得在保险学的教学中推广应用。