培养在职硕士研究生主要依据是在职硕士研究生培养方案,而培养方案的核心内容则是在职硕士研究生课程设置。构建合理完善的在职硕士研究生课程设置体系,对提高在职硕士研究生科研创新能力有着直接影响。在在职硕士研究生课程设置体系中一般将在职硕士研究生课程分为三类,即学位基础课、必修专业课和部分选修课。
我们知道,进行任何科学研究和创新活动都是以知识为前提的,在职硕士研究生的学位基础课程为在职硕士研究生科研、创新活动提供了宽广扎实的基础理论知识,使得在职硕士研究生具备了基本的科研、创新能力。必修专业课程,不仅提供学生丰富广阔的专业知识,而且直接引导学生通向应用领域,紧跟科学发展前沿,拓宽学术视野,激活创造性思维,提高对科学变化的嗅觉,随时捕捉对科研、创新的有用信息。
而选修课程有的是针对专业方向特点和学生掌握知识具体情况,进行拾遗补缺,完善学生知识结构,为科研、创新做好必要准备;有的如文献检索、科学研究方法、科技创新论等,则是让学生直接接受科研和思维方法的训练,进行科研、创新的教育。所以说,在职硕士研究生课程设置中每类课程都和在职硕士研究生科研、创新能力和提高有着直接关系。不仅如此,在职硕士研究生的课程教学内容也直接影响着在职硕士研究生科研、创新能力的提高。过于陈旧的教学内容、严重滞后的教材内容,不仅跟不上时代发展的需要,而且严重影响学生在原有知识上的创新,是在职硕士研究生科研、创新能力培养的桎梏。
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