关于在职研究生就业对高校的建议

在职研究就业好坏和学校有这根本的联系，学校是学生进入社会的最后一站，所以其对在职研究生的就业指导尤为重要。学校都要做到哪些方面呢，下面在职研究生教育信息网老师为大家分析。

(1)为在职研究生提供就业指导和职业追踪。

高校应该首先市视在职研究生就业指导，为在职研究生提供全方位的职业信息及实习机会。为了对选择行业、政府及非营利部门工作的在职研究生提供就业指导，高校应该加强与校友的联络，邀请校友回校与在职研究生交流或创造机会让在职研究生与校友进行互动。其次，高校应制定收集和使用学生职业结果数据的计划，追踪毕业生就业轨迹，捕捉在职研究生毕业后第一份甚至第二份工作信息，为在校在职研究生制定职业计划。由于学生的职业和教育抱负是终身的，有的早在初中和高中就已开始逐步形成，所以该报告提出美国应在学校、社区学院、四年制大学及在职研究生教育体系之间建立联系，为各阶段学生制定相应的职业指导计划，将职业指导贯穿始终。

(2)跨学科培养在职研究生综合素质。

美国在职研究生教育主要强调学生的专业技能培训，尤其是对于博士生，专注于学术的训练，对其职业发展的引导不足。该报告指出，通过与雇主的访谈，发现在职研究生需要具备较高的综合素质，尤其是交流能力、团队合作能力、计划组织能力以及与非技术人员讨论技术问题的能力。在职研究生培养应改变单一注市专业技能的培养目标，高校应对在职研究生进行跨学科联合培养，在发展在职研究生专业技能的同时，提高其综合素质。

(3)培养在职研究生就业教育师资。

美国在职研究生教师在为在职研究生提供就业指导方面扮演养市要的角色，但他们自身就业经验单一，就业指导能力不足并易将在职研究生拉入自身职业路径之中。所以，为教师提供了解行业、政府及其他部门工作的机会对提高教师就业指导能力尤为市要。高校应考虑为教师提供休假或在职研究生究机会，丰富教师的职业经验，以使教师更好地指导在职研究生寻求非学术职业。

(4)加强与行业及政府的合作，建立雇主咨询委员会。

欧洲大学正在积极发展与行业及政府的合作，在欧洲，超过50%的博士生选择非学术职业。在美国，很多用人单位及政府部门为在职研究生提供了参与在职研究生究或实习的}L会。为培养符合市场需求的高技能人才，拓宽在职研究生的就业道路，高校应该积极与行业及政府建立强有力的联系，并建立雇主咨询委员会，及时了解雇主对在职研究生的需求，改善在职研究生培养方案。