培养和管理研究生应施行改革措施

我国多年的研究生教学实践工作中，坚定不移地深人改革，以“改革求生存，求发展，增活力，上水平，增效益”，使研究生教育工作取得了巨大成果。随着市场经济、四化建设的发展需要，研究生教学为适应其发展，也应不断加强管理与改革。因此，小编为大家介绍一下，培养和管理研究生应施行改革措施

(1)提倡研究风气，强化竞争机制

学校是教书育人的阵地。怎样办学？怎样培养人才？笔者认为形式应多种多样，培养对象要因材施教。为此要大力提倡读书与研究风气。改革研究生那种每天主要为听课而忙忙碌碌。研究生应以读书研究为主，有目的、有需要的听课。要强化研究生读书，训练和培养研究生主动钻研的习惯，引入竞争机制。提倡读书、研究风气的目的在于全面快速武装研究生，多出、快出成果，以出成果数量的多少、质量的高低引入竞争机制，这是完全可以做到的。我校一位91级东方哲学硕士研究生，在三年学习中，在完成教学计划的基础上，撰写出16篇论文，其中国内刊物发表9篇，毕业后另外2篇又刊发了，其中还有2篇获奖(一篇是国际青年论文奖，一篇国家一级学术团体论文奖)。另一名92级东方哲学专业的硕士研究生在完成三年学习的教学计划基础上，撰写出13篇论文，其中有六篇论文在国内刊物发表，另外还有一篇获国际青年教师论文优秀奖，另一篇获国家一级学术团体论文佳作奖。可见，引入竞争机制的效果可嘉，今后应大力提倡。建议学校每年至少创办一次研究生有奖论文、成果竞赛。这种做法既能鼓励研究生的钻研精神，也能活跃学校的研究风气，又能及时抓准前沿学科，紧跟时代潮流，为祖国四化建设作贡献。对竞争机制的推行与倡导，也是激励研究生导师工作积极性的一个重要方面。

(2)从封闭式向开化式转化

研究生过去学习的路子，每天主要是寝室匀教室。当然有时去学校图书阅览室或导师家，偶尔外出搞点资料等等，应把这种基本上是封闭式的单一的学习形式，改为多方接触，以开阔视野，了解生活实际，了解国家，了解世界。这就是说研究生的学习、研究，应以在学校学习、研究为主，同时也要面向社会、面向市场经济与社会有关的方方面面，并且要与兄弟院校广泛接触。学校、院、系(所)，以及导师应有计划、有组织的安排各种形式的活动。这不仅能加深对书本理论上的认识，同时也了解了社会，了解了研究生本身。例如，导师可与研究生共同开展课题研究，共同进行社会调查。对高年级研究生可组织他们进行助教活动。安排组织好研究生的校外活动、拜访专家、学者，拜访兄弟高校研究生，互相交流，互通信息。

(3)尽可能给研究生博览群书、研究的时间多一些。

改变教学方式与内容，尽量减少灌输式教学。教师应提出问题，多给研究生个人读书、研究的时间，让研究生多画龙，教师起到点睛作用，或者指导教师与研究生共同画龙与点睛。学校图书馆、各系、所、室的资料室应尽量给研究生提供方便条件，并且要与兄弟院校图书馆、资料室、省市图书馆、资料室有关部门加强联系，建立图书、资料、信息的交流，为研究生博览群书开辟园地，使研究生能够扩大视野，拓宽知识面，向前沿的学科、向专业方向的高、精、尖处攀登。要发挥研究生独立钻研的能力，培养他们读书、攻关的能力。为国家多出人才、快出人才、出好人才作出更大的贡献。

(4)导师对研究生培养的起点与终点

导师应从研究生的人学起，就与其结为一体，尽职尽责，教书育人，所以学校在制度上应改革1、2、3学期上课，4、5、6学期定导师、写论文的规定。

导师对研究生人学教育，首先让其明确研究生与本科生的“质”的区别。启发与引导研究生的研究兴趣与研究人轨和深度，以及创新。启发、引导研究生经过读书、钻研讲出书上的理论观点，同时，还要讲出自己的见解、想法、间题、评述。只有读书，多读书，有比较，有见解，才能发现问题，提出问题，思考间题，讲清间题的道理、看法，才能讲出味道，才能创新。导师的任务在于“导”，在于点明，在于引导和培养研究生独立攻关的能力，使研究生在有限的时间内，拿出又多又好的成果。作为导师切忌在课堂上只给研究生灌输一些理论条条(即指教条)，切忌研究生一提出间题，导师就有间必答，使提问者轻松地获得答案。就是说，研究生提出的任何问题，导师一般不要立即给以回答，应给予启示，尽量让研究生经过自己的努力与钻研找出答案，实在不行，导师最后给以答复，这样，可以避免研究生的依赖性。导师不是研究生的拐棍，而应是指导研究生自己学会走路的人。

总之，在我国以及世界各国的经济飞速发展的今天，研究生教育要适应其发展，并在原有的发展基础上大展宏图，快速发展。在具体实践中既要考虑需要，又要顾及可能。本文所涉及到的间题要改革是完全可以做到眠希望同行与有关部门能够引抖重禅，为教学改革和市场经济的发展，为我国四化建设作出应有的贡献。