师资队伍的不断加强是进行在职硕士素质教育的前提条件

众所周知，社会的进步靠科技，科技的发展在教育，合格人才的培养靠教师。培养高素质的新型人才，教师发挥着特殊的作用。学生的“向师性”和“效仿性”决定了教师劳动的“示范性”。所以，新时代的教师，无论是思想品德还是业务知识和创新能力，都应成为学生的表率。从在职硕士教育的特殊性—一名导师仅带一名或儿名学生来说，教师的影响力可以说是举足轻重的。

首先，在学术方面要求指导教师具有宽厚的学识基础，开阔的学术视野，敏锐的思维能力，锐意的创新精神，并在多方面都能对在职硕士培养起到主导作用。扎实的科学文化知识是教师工作的基础，教师所掌握的知识要超出课堂所讲授知识的儿十倍。同时教师所掌握的专业知识，是人类文明宝库的精华，要将这些已经“加工”“浓缩”好了的智慧财富传授给学生，还应有一定的教学技能和技巧。只有这样，才能在教学中运用白如，深入浅出，把素质教育引向深入，更好地开发人才资源。否则，将不会给在职硕士以有效的科学指导，更不能进行创新教育，当然，在职硕士素质的提高也就无从谈起。

其次，良好的政治思想道德素质是教师的灵魂。教师的思想道德如何，直接影响着在职硕士人生观的形成，甚至影响着国家的未来。因此，教师应加强白身政治思想和职业道德素质修养。不仅要坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，而且要具有坚定的共产主义信念和强烈的爱国主义情感。同时，要有以身做则和教书育人的敬业精神。在教学中要通过白己的行为，把积极、乐观的人生态度和勇敢无畏的进取精神，把好学多思、审时度势的工作作风，把正直诚实的高贵品质和严谨治学的美德，潜移默化地传递给学生。这种无声的教育，是塑造学生正确人生观的重要条件。

再次，教师应该具有良好的心理素质。所谓心理素质是指对外界刺激进行适应反映及内在探索的机体水平。它是人的非智力因素的核心内容。教师的良好素质应包括积极的心境、平静的心态、豁达的心胸、广泛的兴趣、坚强的意志。毫无疑问，教师的心理素质的高低对人才的培养起着至关重要的作用。一个人没有良好的心理素质，即使学历再高，在其一生中也很难取得事业的成功。现在，有的在职硕士缺乏良好的沟通能力，甚至连一些基本的关系都处理不好，在这个广泛联系、相互交义渗透的社会，单靠个人和封闭式的研究模式想取得成功儿乎是不可能的。目前，因为就业压力巨大，使考研成为大部分本科生的首选，所以，直接考上在职硕士的大部分人心理一直都未完全脱离学生的思维方式，面对一些无序的社会问题，就感到非常困惑，对现实中发生的问题也无法正常解决。因此，对白身的价值产生怀疑，致使一些人悲观失望，混日了，混文凭，对白身的发展不抱多大希望。有鉴于此，教师就要帮助学生树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观，使他们懂得“什么是正义，什么是真理，什么是高尚，什么是理想”，正确认识白身的价值，正确认识我国的国情，激发他们的爱国主义情怀，成为一名优秀的高层次专门人才。