开展有针对性的当代在职硕士中国主流文化和价值观教育

以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓。在职硕士作为中国新世纪先进生产力和先进文化重要代表的更应该走在学习、体会、建设社会主义核心价值体系的前列;但在就业和工作实践中，不少在职硕士满腔的爱国热情和创业理想却被市场经济的浪潮冲刷待尽，在职硕士思想政治素质和理想信念“市场化”、“平民化”现象有所抬头。此外，不少在职硕士在就业诚信方面的表现也差强人意。据《中国青年报》2006年4月19口报道:“广东省高校毕业生就业指导中心口前发布的《2006年用人单位选聘现状调查报告》显示，在参加调查的用人单位中，每次批量招聘应届毕业生的到岗率不足70%的占了将近一半，有两成多的用人单位到岗率不足50%，学生毁约现象比较严重。”在职硕士在就业过程中单方面毁约率虽低于上述平均水平，但情况仍不容乐观。有一定数量的在职硕士在就业过程中面对金钱、地位与优越的生活环境等诱惑时基本放弃了艰苦奋斗、淡泊名利、无私奉献等应有素质。以上情况不仅与构建社会主义核心价值体系的时代要求背道而驰，而且与国家进入改革开放和现代化建设新时期提出的:“解放思想、事实求是，紧跟时代、勇于创新，知难而进、一往无前，艰苦奋斗、务求实效，淡泊名利、无私奉献”的5种创业精神也极不相符。因此，开展专门针对在职硕士群体的当代中国主流文化和价值观教育具有重要的现实意义和影响深远的战略意义。

高校在具体教育形式上可以根据专业和门类的不同对在职硕士进行区别对待，不搞一刀切。例如，对人文社会科学类在职硕士可以采取“夯实基础教育、拓展实践教育”的方式使广大在职硕士在社会实践、课题调研、企业实习、定点结对等生动地社会学习中交朋友、长才干、受锻炼，从而在思想上、行动上和能力上都全面符合当代中国主流文化和价值观。另一方面，对理工类在职硕士则应该强化理论学习和灌输环节，运用学分制等硬指标使在职硕士在思想上和行动上都不得不重视对这类知识的学习和领悟，同时还应进一步加强这类课程的师资队伍建设，特别是要着重研究针对社会阅历较为丰富、年龄结构较为成熟的在职硕士群体的教学方案，使之正真成为广大在职硕士一门喜闻乐见的核心课程。