国有成均，在浙之滨。浙江大学已然跻身于一流的综合型、研究型、创新型的大学。浙江大学在职研究生项目，旨在求是创新，致力于创造与传播知识。多年来，浙江大学通过对比中美创新特点，以自身实力培养一流创新在职研究生。
总体来看，美国创业者更擅长从技术创新或者产品、服务创新入手，寻找打破行业局面和游戏规则的撬点；他们总愿意做那些别人没有做过的事情，他们拼命要证明自己的孑然不同，他们总是梦想改变世界。而浙江大学在职研究生的创业者远为现实的多，他们更喜欢从细节入手，于微小处发力。用敏锐的市场嗅觉，将传统产业迅速转换为更适应新新人群的运营模式，寻找传统市场在网络平台的新机会。
所以，浙江大学在职研究生创新的总特点远没有美国同龄者们开阔、肆意的创业选择，可以在互联网、生物制药、新能源、媒体、餐饮，你所能想到的和想不到的领域里肆意挥写青春的才华；浙江大学在职研究生的创业群体，能施展的行业空间远较狭小，电子商务和网络游戏成为中国新一代商业力量崛起最大的的蓝海，也许这里足够蛮荒，也缺少规则，和既有势力。不时体会到的势单力薄，使得他们时常持着一种苍凉的论调。中国的市场势力拥有者，缺乏有力监管和制约下的过分行为，经常让小创业者无处藏身。
浙江大学在职研究生绝大部分都是草根创业者，大部分都没有海外留学的经历，因为辍学或者高考不利才走上创业之路，许多人甚至不到三十岁就有着多次创业的经历。他们不再像父辈一样专事模仿，更偏好自己的钻研改进式的微创新，这种兴趣并非是源于技术驱动而来自市场，源于对市场的透彻观察。他们中的许多人，对于世事有着远超同龄人的洞察。他们往往以改良者的面目出现，这种渐进式的改良被视为必然，他们认为这不是可悲，这是现实。
中国的大环境中，有许多体制强调服从而非创新。高考体制之下，大部分的乖学生会用尽心思钻研题海，费劲力气挤进名校。高考带来的弊端深刻地影响了这一代人，考试制度在中国知识工作者中灌输且强化了唯一正确答案的世界观，可很多时候创新往往来自于寻找一个替代性的解释或方法。这就是浙江大学在职研究生的使命之所在。
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