中国少数民族语言文学在职研究生学科的现状

我校中国少数民族语言文学学科主要研究我国少数民族语言文学的历史和现扰探讨其发展规律，特别重视研究民族语言文学工作如何促进少数民族现代化建设的问题，着重理论和实际应用的研究，重视少数民族语言和文学与现代化建设中相关的实际问题注意从实际出发，充实、开拓革新语言学文学的理i}少数民族语言文学学科是我国社会科学的重要组成部分，也是民族工作的重要内容她关系到少数民族语言文字的使用和文化教育的发展。在改革开放时期，培养少数民族语言文学人才，对加速这一学科的研究工作，发展我国的社会科学，巩固边疆，促进对外开放，加速少数民族地区的“四化”建设有着重要意义。

主要研究方向为:中国少数民族语言研究;中国少数民族文学研究;中国少数民族文献研究;双语学研究。包括各少数民族的描写语言学历史语言学古文字学、民族文学比较文学、文献学，以及社会语言学、文化语言学电脑语言学新闻学双语学泡括对内、对外汉语教学)等方瓦该学科现有39个专业方向，即:语言学及应用语言学、蒙古语言文学、藏语言文学、维吾尔语言文学、哈萨克语言文学、朝鲜语言文学、柯尔克孜语言文学壮语言文学、侗语言文学、水语言文学黎语言文学彝语言文学傈僳语言文学纳西语言文学拉枯语言文学、哈尼语言文学、景颇语言文学、苗语言文学、瑶语言文学低语言文学、高山语言文学、满语言文学布依语言文学、突厥语言文学、古代突厥语言文学汉藏语言文学、藏缅语言文学壮侗语言文学苗瑶语言文学、汉藏语比较、社会语言学文化语言学语言民族学少数民族双语、民族文学民族新闻、民族古籍彝文文献比较文学等。

该学科现已发展成为中国少数民族语言文学在职研究生研究教学中心，在较短的时问内将成为国内国际第一流教学科研组织，不仅在语言文学理论方面进行开创性研究，而且能为国家提供解决少数民族语言文字的使用问题、少数民族文学的发展问题发展文化教育的咨询意见通过该中心联合全国各民族院校、各学校的有关专业共同协作攻关，把该学科与有关学科，如民族学社会学、历史学、电了学等密切结合，充分发挥多学禾卜多专业的综合优热。

我校少数民族语言文学学科已形成群体优势(即综合优势)该学科在全国同类专业中是历史最长、人数最多、语种最多、涉及领域最多(语言、文学、文献文化)，高层次人才最多的教学和科研一体机梅这样的机构在国内外也尚未见且群体的优势使得我们在理论和方法的研究上做出独特的贡献我们有些专业在国内是领先的，在国际上也是处于第一流的水平，反映了我们这一综合学科的群体优热如:汉藏语言学，包括壮侗、苗瑶藏缅儿个语族的研究成果在国际上占有举足轻重的地位。1997年召开的30届国际汉藏语言学会议，少数民族语言领域共邀请30人，我校就占15人。现代维吾尔语哈萨克语、柯尔克孜语蒙古民问文学研究、蒙古语语义研究等在国内处于领先地位古突厥语的研究，古蒙古语研究少数民族文献专业也在国内处于领先地位傣彝、满等民族文献已出了不少专馨双语学在我校，既有对内的，又有对外的，这是任何一个学校所没有的。

这些年，我们在新兴学科的建设方面，卓有成效。我们的电脑语言学虽然建设艰难，但已见成效已有不少教师掌握了运用电脑进行语言研究的方法我们已出版《藏缅语族词汇,《电脑辅以汉藏语词汇和语音研究》等专著以及教科书《电脑语言学教程))这在民族院校中是领先的，在全国高校中也是很少有的。

1、学术梯队建设

本学科有建国前的老一辈的教授，以及50年代培养的一批教授，这些专家在国际国内都享有一定的声誉，是公认的学科带头人还有一批中青年学者，他们不仅是教学骨干，而且也在国内外学术论坛上崭露头角。我院从国外学成回来的有巧人，他们在科砾教学中发挥了重要作甩本学科现有教师147人，包括26个民族成俄其中教授24人，副教授37人，讲师62人，博士生导师5人有43人获硕士以上学位教授年龄在61岁以上的17人，40-60岁的7人;副教授年龄在40-60岁的24人，45岁以下的13人;讲师40-60的9人，45岁以下的53人。

2、人才培养

本科主要是培养少数民族地区所需要的语言文学、文献的人才，主要是从事科研、教学翻译行政管理工作的人才;研究生主要是培养从事学科建设的人才，包括高等学校的师资、科研机构的研究人员。本学科专业涉及面广，人才培养层次多，开设课程齐全本学科现有在校生557人，其中在读博士生18人、硕士研究生46人。我们的毕业生当中有成绩突出、在国内外享有一定声誉的数十名正教授和研究员，副教授以上的专家学者数白人有在中央和地方担任各级领导工作的干n}该学科的毕业生在国内外各种机构高等院校和政府机关中，以他们优秀的思想品德良好的专业素养较强的多种语言的能力和对实际工作的适应性，显示了白身的优势和特色。

3、科学研究

在科研上，本学科的教师结合教学努力做好科研工作，儿十年来出版了语言学专著400余部，发表论文4000余篇，其中有许多成果填补了该学科领域的空白，居世界先进水平，据不完全统计，有40余项成果获省、部级成果奖

科研成果无论从质量上还是数量上都逐年提高。“八五”以来承担国家社会科学基金项目8项，教育部(国家教委)和国家民委项目11项;出版学术专著180余部，在国外和我国国家级刊物发表学术论文700余篇。

其中《汉藏语概论》一书，主要取材于我国语言调查研究成果，揭示了许多前人未知的汉藏语特征及演变规律，在国内外语言学界引起强烈反响，被誉为语言学理论建设的巨著。《中国少数民族文学史》一书，是我国历史上第一部综合性文学史，填补了国内外这项研究的空白，获第三届全国优秀教材奖民族类一等奖，国家教委社会科学研究优秀成果二等奖和北京市社会科学研究优秀成果一等奖

由我院与我校电教中心及香港中国语文学会联合制作的《中国少数民族语言音档》录像、录音)已完成。这套录制成果将用于少数民族语言的研究和研究生培养。

4、学术交流

我校少数民族语言文学学科的专家教授有的已分别兼任国务院学位委员会学科评审组成员、中国民族语言学会会长副会长秘书长、理事中国古文字研究会常务副会长、中国突厥语研究会会长和副会长、全国高校古籍整理工作委员会委员、中国伊斯兰教协会委员、北京市语言理论研究会会长中国民族语地名专业委员会副主任美国《藏缅语区语言学》等刊物编委、国际乌拉尔一阿尔泰学会会员、美国哈佛大学《突厥学报》顾问、土耳其《突厥语研究》顾问、《敦煌学词典》和《民族语文》杂志编委等社会职务本重点学科在学术上与国内外有着广泛密切的联系已与美国、韩国、泰国、日本、哈萨克斯坦等国家建立了学术交流关系。

在国际交流方面，有20多位教师曾赴国外进行学术交流如耿世民教授曾多次应邀出访美国、德国，并在德国的哥廷根大学、波恩大学和美国的印地安那大学讲学和从事研究工作。戴庆厦教授多次应邀赴美国、瑞典菲律宾、日本泰国和香港等地进行学术访问或参加国际学术会议1990年在美国举行的第犯届国际汉藏语言学会议上，戴庆厦教授被推选为大会执行主席之二胡振华教授张公瑾教授等也多次到国外参加国际学术会i}胡振华教授还担任日本神奈川大学客座教授1996年我院还与泰国马希顿大学签订了学术交流的协议。

在国内学术交流方面:本学科与校外同学科相关学科保持了密切的合作关系，共同合作出版了大批专著、译著论文等学院在1996年底组织召开了“全国少数民族语言理论方法研讨会”，来白全国各地的100多名语言学家参加了会议，会议取得了圆满的成功，得到了专家学者的好讯1997年召开了“全国少数民族文学、文献研究理论与方法研讨会”和“第二语言(汉语)教学理论与方法研讨会’。