从全日制到非全日制博士生教学工作发展趋势

博士生教学工作是我国高素质专业人才培养的主要工作，目前我国的博士生教学工作主要包括2种，一种是全日制博士，一种是在职博士，也即是非全日制博士。根据教育部的要求，高校开展博士的教学工作要以提高博士研究人员培养质量为核心，培养适应于社会发展的高素质专业人才，同时要不断的完善体制机制，健全教学体系，提升博士生教学的水平，为更多的学员提供良好的学习机会和平台。

在职博士是在全日制博士的基础上开展的，开展在职博士的教学工作主要是以现有的博士全日制学科为基础，根据社会发展的需要，依托良好的教学环境组织开展在职博士的教学工作，从全日制博士到在职博士，在整个在职博士的发展的历程当中，不变的是培养高素质专业人才的核心，改变的是教学方式，全日制博士是采用在校脱产的学习方式，而在职博士在是采用进校不脱产的学习方式。

其次，在职博士的教学工作是以研究生进修班的形式开展的，在职人员可以在满足在职博士的招生条件的基础上，以统招的方式或者是免试入学的方式参加相关专业课程的学习，专业课程的学习的重难点是加强在职人员的专业基础和专业技能，提高在职博士的专业能力和科研实践能力。从全日制博士到在职博士的教学工作的发展的过程，也是博士生教学工作顺应社会发展变化的过程。