在职博士提高学员实践操作能力的上课方式有哪些呢

简单来说，大部分在职人员学术深造的在职博士项目的时候，最需要调动了在职博士学员的学习积极性，更重要的是，在职博士学员学习的时候学会如何将专业理论知识及其分析运用到实践。那么，在职人员学术深造在职博士项目博士学位的时候，相关的在职博士提高学员实践操作能力的上课方式有哪些呢？

在职博士提高学员实践操作能力的上课方式，第一方面是最受欢迎的依旧是相关的案例教学方式。简单来说，在职博士项目当中的案例教学方式，改变在职博士学员学术深造时候的被动地接受知识的状况，通过让在职博士学员自己分析问题和解决问题的方式，培养在职博士学员学术深造的主动学习、独立思考创造性地解决问题的能力。这也是大部分在职人员学术深造在职博士项目最为看重的一种上课方式。

在职博士提高学员实践操作能力的上课方式，第二方面是情境教学目前来说还是非常火热的。也就是说，在职博士教师在教学过程中，可先把在职博士项目读博专业所涉及的具体事物形象地展现在在职博士学员面前，充分发挥在职博士学员学术深造时候的多种感官的作用，然后创设相应的情景，让在职博士学员根据情景做相应的练习，大大提高了在职博士学员学术深造的专业学习效率。

在职博士提高学员实践操作能力的上课方式，第三方面是互换角色教学是最为新颖的一种上课方式。也就是说在职博士学员已经具备一定的理解分析能力，并有较强的创新能力。所以在在职博士项目相关专业的授课的过程中，在职博士学员自然是可以恰当地安排一些较易掌握的章节由在职博士学员来讲授，因此，大大提高了在职博士学员学术深造的积极性。