在职博士研究生英语听说教学改革结论分析

经过两年的在职博士研究生英语听说教学的改革尝试后，笔者分别对教学效果作了初步调查，其调查结果为:在2002级和2003级在职博士研究生中，感到收获较大和有一定收获的人数分别占95.3%和96.5%;对今后与国外同行进行交流时用英语表达充满信心和较有信心的分别是70.2%和75.8%;对课型设置和教学内容满意和较满意的各自为95.2%和96.7%;对教学方法满意和较满意的占96.5%和95.6%;期末的听力考试成绩及格率分别为97.5%和98.6%。不难看出，在职博士研究生对听说教学改革的基本估价是较为肯定的，取得的成绩是非常明显的。

总之，通过对我校在职博士研究生英语听说教学进行改革尝试，积累了许多经验并已初见成效。尽管仍有许多不完善和需要改进的地方，但我们毕竟朝着高层次人才的外语培训方向迈出了重要的一步。

当然，在职博士研究生的英语学习还受到其他许多因素的制约，尤其是在学习期间，许多在职的学生由于工作的需要，经常外出搞调研和参加有关学术会议。因而，在安排的一个学期的英语课程中，有的在职博士研究生的学习精力分散，缺课率很高。这对于他们的英语学习是有实质性的影响的。