长江大学电子与通信工程研究生培养方案

专业概括：
长江大学的电子与通信工程是电子技术与信息技术相结合的构建现代信息社会的工程领域，电子技术是利用物理电子与光电子学、微电子学与固体电子学的基础理论解决电子元器件、集成电路、仪器仪表及计算机设计和制造等工程技术问题；信息技术研究信息传输、信息交换、信息处理、信号检测等理论与技术。长江大学在职研究生电子与通信工程专业培养从事信号与信息处理、通讯与信息系统、电路与系统、电磁场与微波技术、电子元器件、集成电路等工程技术的高级工程技术人才。

培养目标：
电子与通信工程专业培养德、智、体全面发展，服务于现代工程领域的应用型、复合式高层次工程技术和工程管理人才。专业硕士学位获得者应具备：
1、具有良好的职业道德、科学严谨和求真务实的工作作风，身心健康；
2、掌握通信科学、信息科学的基础理论与先进技术，掌握电子科学、计算机科学、控制科学的一般理论与先进技术；
3、具有在领域的某一方向从事工程设计、工程实施、工程研究、工程开发和工程管理的能力。
4、掌握一门外国语，具有一定的写作能力和口语表达能力；

研究方向：
1、网络技术与信息安全
2、现代通信技术
3、图像处理与应用
4、信息处理与传输
5、自动检测与控制
6、电力电子与电气传动

课程设置：

论文要求：
学位论文工作是对硕士生培养的重要组成部分，是对硕士生进行科学研究或承担专门技术工作的全面训练，是培养硕士生创新能力，综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题能力的主要环节。论文选题应来源于工程实践或具有明确的工程技术背景，可以是新技术、新工艺、新设备、新产品的研制与开发。论文应具备一定的技术要求和工作量，体现作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决工程技术问题的能力，并有一定的理论基础，具有先进性和实用性。
学位论文必须立论正确，逻辑严密，论证充分，材料详实，文字通畅，且有新见解。学位论文工作须在导师指导下独立完成，严禁抄袭、剽窃行为。

师资力量：
长江大学现有教职工3128人，专任教师2166人。专任教师中，教授315人，副教授774人；具有博士、硕士学位的教师1781人，其中具有博士学位的教师480人。现有全国优秀教师和湖北名师7人，享受国务院、省政府特殊津贴专家49人，湖北省有突出贡献专家19人，湖北省新世纪高层次人才工程第一、二层次人选23人，湖北省学科带头人和学术骨干31人；现有博士生导师33名，硕士生导师423人，兼职硕士生导师128人；有“双聘院士”3人，“湖北省百人计划”特聘专家1人，“楚天学者”37人。

科研成果：
近三年来，长江大学共主持承担各级各类科研项目2000余项，其中，国家自然科学基金、社会科学基金项目97项，国家973计划、国家公益性行业科研专项等国家级项目（课题）73项；获国家、省部级科研成果奖65项，其中国家科技进步奖3项,国家技术发明奖1项；获国家和省部级优秀教学成果奖14项；出版学术专著122部，发表论文6500余篇，其中，被SCI、EI、ISTP三大检索收录912篇。

学术交流：
长江大学坚持开放办学，是全国产学研合作教育示范单位，湖北省石油学科研究生创新基地，与国内40家石油企业和82个县级以上政府、地方企业建立了校企（地）合作关系，长江大学先后与美国、英国、韩国、日本、俄罗斯、阿塞拜疆、新加坡、埃及、越南、澳大利亚等国家近50所院校机构建立了协作关系，开展合作交流和专家学者互访；向美国、英国、韩国、日本、马来西亚、俄罗斯等国家选派留学生；同时在美国、加拿大、韩国、越南、巴基斯坦、约旦、尼泊尔、加纳等15个国家招收有来华留学生。

培养方式及学习年限：
1、采用课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式。
2、学习年限一般为2年，最长不超过3年。
3、采取双导师制，由具有高级技术职称的校外导师与校内导师共同担任。
导师应根据培养方案的要求和因材施教的原则，从每个硕士生的具体情况出发，在硕士生入学后一个月内制订出研究生的培养计划。