新闻学在职研究生案例教学的探索

新闻学传统的教学方法侧重于抽象的新闻知识和理论基础的学习启蒙，尽管教学中不乏举例，但依然解决不了学生对于传媒职业理解上的困惑，案例教学法由于其具象性、职业性的特点，在新闻学在职研究生教学中，案例教学可以起到重要作用，尤其是对于新闻职业的整体感知更是起着不可替代的作用。

案例教学法可以潜移默化地引领学生进入传媒现实背景，培养新闻学在职研究生的策划、运作、采编能力。新闻界常常发出新闻院系学生找不到新闻的感叹，其原因在于新闻教育体制远远滞后于市场发展，教学内容陈旧、过时，学生动手能力差、理论与实践严重脱节。

然而新闻传播是当代实践性最强的文化行业，案例教学可以提供典型的新闻采编实践的素材，新闻学在职研究生在案例存在的背景中，从感性体验上升到理性，领会新闻策划、运作和采编流程，形成新闻职业的整体观念，为今后的亲身实践打下基础。

在案例教学过程中我们强调启发式教学，新闻学在职研究生在积极主动的状态下，会尽快进入案例的情景中，进而体验到由旁观者到新闻传媒角色改变的独特心理变化，学生通过头脑中已有的知识和经验中的矛盾因素，主动地去寻找解决问题的途径。

当代传媒领域高新技术进步令人目不暇接，以影视为代表的视像传媒在导演了传统媒体向数字媒体的变革中，观念、趣味的变化更是五彩纷呈，案例教学能够高效便捷地拾取当前的传媒实例在开放性的思维空间中展开教学中的师生互动，从而保持新闻学在职研究生教学与实践的最大同步性。