武汉科技大学工业工程研究生培养方案

专业概括：
武汉科技大学的工业工程学科是一门把工程的定量分析方法和社会科学知识相结合，对各种综合系统（包括生产系统、服务系统、组织系统等）进行设计和优化，以提高系统效率和效益为目标的工程技术，是一门集自然科学、社会科学、工程学和管理学为一体的综合交叉性学科。工业工程学科从学科结构和内容来看，武汉科技大学在职研究生工业工程专业可分为7个主要方向：运筹学与统计学、人因工效学、工作研究、企业集成、生产和服务系统、物流及供应链管理。

培养目标：
1、工业工程专业硕士学位获得者应德智体全面发展，具有严谨的科学态度和工作作风。
2、硕士生应了解工业工程专业的发展前沿，在学科及相关学科中具有坚实的基础理论和宽广的专业知识，以及基本的实验技能和计算机应用技能。
3、掌握一门外语，能够熟练地查阅专业文献资料和撰写科技论文。
4、培养科研团队精神，具有从事科学研究工作的能力，能够胜任学科领域教学、科研、工程技术与管理工作。

研究方向：
绿色制造系统理论与技术、生产计划与调度、产品与系统工程设计、制造业信息化、物流及供应链管理、生产与服务系统、知识工程与知识管理。

课程设置：

论文要求：
1、开题报告
以书面及答辩形式就论文开题作报告，记1学分，成绩按通过/不通过登记。
研究生开题报告的内容一般应包括：课题来源和选题依据，对国内外有关文献进行阅读、分析和总结（学术型硕士一般不少于40篇，其中外文不少于10篇）；研究方案，阐明研究目标、研究内容、关键问题与创新点、研究方法、技术路线、实验方案等；研究工作基础，说明具备的研究条件、研究过程中可能遇到的困难和问题及其可能的解决办法和措施；研究工作计划及时间安排。
开题报告须有至少5名具有副教授以上职称（其中至少3名教授）或博士学位者审定并签署意见，答辩环节至少有5名具有副教授以上职称（其中至少3名教授）或博士学位者参加，答辩未能通过者，必须重新做开题报告。
硕士生的书面开题报告一般应为0.5～1.0万字。开题报告评审通过后，须完整填写《硕士研究生开题报告》，交学院留存，毕业时归入学位档案。
2、论文中期考核
论文进行过程中，硕士生应至少向导师组作一次论文中期进展汇报，接受导师组对论文工作的阶段性检查。
3、学位论文答辩
学生完成所有培养环节，按照《武汉科技大学申请硕士学位及硕士学位论文答辩工作的规定》申请学位论文答辩及学位。
4、发表学术论文要求
按《武汉科技大学硕士研究生申请学位发表学术论文的规定》执行。
5、各培养环节时间要求
论文开题报告、中期报告、论文答辩等各环节之间应有充分的实际工作时间。硕士研究生开题报告原则上在第三期完成，以保证有足够的论文工作时间，提交开题报告与论文答辩的时间间隔不得少于9个月。

师资力量：
武汉科技大学拥有一支结构合理、学术精湛、师德高尚的师资队伍。现有教职工2574余人，其中专任教师1614人；师资队伍中具有博士和硕士学位的比例为82.51%，副高以上职称人员比例为55.33%。其中，有双聘院士8人，获批国家“千人计划”创新人才3人、“千人计划配套引智工程”项目1项、“长江学者”1人，湖北省“百人计划”3人，“楚天学者”60人，国家及湖北省新世纪百千万人才入选30人，全国高等学校教学名师1人，全国优秀教师4人，全国模范教师1人，湖北省教学名师5人，宝钢教育基金优秀教师28人，省部级有突出贡献的中青年专家19人，享受国务院和湖北省人民政府特殊津贴63人。

科研成果：
武汉科技大学科学研究实力雄厚，优势突出，特别是在钢铁冶金、材料、机械、化工、控制等行业具有较为突出的学科优势和特色。学校拥有1个国家重点实验室培育基地、2个教育部重点实验室、1个教育部工程研究中心，8个省级重点实验室、3个省级人文社科重点科研基地、省级工程研究中心1个、省级工程技术研究中心2个。近五年，学校主持和承担了国家“973”、“863”、国家“十一五”科技支撑计划项目、国家自然科学基金重点项目等国家级项目170项，获得省部级及以上科技（社科）成果奖80余项，连续六年获得15项国家科技成果奖（其中国家科技进步一等奖1项、二等奖11项、国家发明二等奖3项），数量位居全国地方性大学第二位，在中国校友会公布的全国高校科技奖励排行榜中位列48位。武汉科技大学为地方经济建设和行业发展做出了突出贡献，被湖北省授予“服务湖北经济社会发展先进单位”称号。

学术交流：
武汉科技大学坚持面向世界，开放办学。先后同澳大利亚、德国、美国、乌克兰、日本、加拿大、新加坡、台湾、香港等国家和地区三十余所高校、科研院所建立了稳固的合作关系。学校与美国侨港大学合作举办电子信息工程专业（本科教育项目），与澳大利亚迪肯大学合作举办机械工程专业（本科教育项目），与新加坡义安理工学院合作举办物流管理专业（专科教育项目）。聘请国内外著名学者作学校的名誉教授和兼职教授，邀请一大批外籍专家来校任教、讲学，选派教师出国进修和科研合作，在国际学术交流中不断提升学校的核心竞争力。

学习年限：
全日制学术型硕士研究生学制2.5年，学习年限一般为2～3年，在职攻读学术型硕士研究生学习年限一般不超过4年。