物流工程在职研究生实践教学环节存在的问题

物流工程专业实践性教学环节包括实验、实习、设计和参观调研等，涉及面广、投入大。但是，目前我国普遍存在实践教学模式相对单一、实践教学评价相对薄弱、实践教学管理模式相对滞后等问题。据调查，物流工程在职研究生实践教学环节主要存在一下问题：

问题一：资金投入不足，实验设备不健全。物流系统包含了运输、储存、包装、装卸搬运、配送、流通等各个环节，涉及到许多设施、设备和运营管理。由于资金投入不足，使得实验设施和设备不能很好地满足实验教学的要求。

问题二：进入企业实习难度大。在市场经济条件下，企业作为独立核算的经济实体，一方面接收学生实习会对其正常的生产经营带来一定的影响，另一方面实习过程中的安全责任也是很多企业不轻易接收学生实习的主要原因。目前我校的认识实习、生产实习、毕业实习等环节，大多不能够真正深入到企业中去，实习收获是有限的。

问题三：实践教学内容与方法不够新颖。由于许多实验、实习在执行过程中不够吸引人，不能充分的调动物流工程在职研究生的积极性，很难让学生认识到实践活动的重要性。此外，指导教师实践经验不足，且存在重理论轻实践现象，使得实践教学内容与方法存在一些问题。

问题四：各实践教学环节的连贯性和综合性不高。目前的大多数实验课程或课程设计教学仅仅是围绕各自的课程服务的，物流工程在职研究生所收获的只是一个个独立的知识点，不能有机地把它们联系起来，将来在工作中遇到问题还是缺乏解决问题的能力。