新理念下外国语言文学在职研究生课程教学改革的优势

外国语言文学学术写作课程的教学结合语篇语言学、跨文化交际学、修辞学、认知语言学、语料库语言学等学科的相关理论，从写作与文化差异、写作与交际能力、写作与语篇互动等方面来指导外国语言文学在职研究生的学术写作，尤其注重文化间修辞学理论对学术写作的指导。

跨文化修辞模式研究表明，对于特定的语言社团来说，写作修辞模式是与其文化紧密相连的，尽管在经济全球化进程中，中西文化在碰撞中的融合将进一步加强，但英汉修辞偏好与文化差异仍是存在的。学术写作亦不例外，因此，多学科视角下的学术写作有助于外国语言文学在职研究生对语言文化差异的认识与超越，更好地掌握学术英语的修辞特征。

学术写作课程在方法上采用研究性教学，坚持“以学生为主”的教学原则，注重高层次思维能力培养，采用课堂研讨等形式多样的授课形式，同时定期举行学术论坛，强调学生的全程参与，充分调动了学生的学习与研究的兴趣与积极性，在提高学生的学术写作能力的同时，也培养了外国语言文学在职研究生的自主学习能力、动手能力、思辨能力和创新能力。

学术写作课程教学改革的目标之一是实现教学内容和教学资料网络化，将部分教学内容与教学资料在学校局域网英语平台上运行，既扩充了教学信息量，又利于外国语言文学在职研究生的自主学习与学术成长，又建立起了与学生进行互动交流的更为便捷的信息通道。