中国政府之所以规定国内EMBA项目要有30%的外藉讲师,其目的就是为了保证在职EMBA的教学质量。这是中国EMBA发展初期的必然选择,但却忽视了中西文化的差异。据悉分析说,EMBA教育起源于欧美,是欧美经营管理精髓的体现,由于中西文化的差异,中国实施EMBA教育面临挑战,外聘的欧美EMBA讲师不了解中国国情和中国文化,很难将先进的管理理念与中国实际有机结合,容易出现“水土不服”。
而符合EMBA讲师资格的本土人才又非常稀缺,一些本土讲师虽然有丰富的理论和教学经验,但缺乏公司管理实战经验,勉强上任也会使EMBA教学质量大打折扣。因此,解决北京科技大学EMBA师资队伍优化的整合问题显得至关重要。
为此建议说,一方面,北京科技大学EMBA要加大培养EMBA讲师的力度,通过内部挖潜,培养品牌讲师;另一方面,在聘请外籍讲师上,要聘请具有EMBA资质、又熟悉中国文化和国情的老师。通过这两方面工作,最大限度的降低目前北京科技大学EMBA师资力量不足的矛盾,提升EMBA的品质。
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