土地资源管理在职研究生实践教学体系构建的基本思路和原则

实践教学是培养有专门知识和技能的人才的教育教学的重要组成部分，在人才培养过程中与理论教学相互配合、相互依托，是培养学生实践能力和创新精神，提高学生综合素质的重要途径和手段。下面就为大家详细介绍下土地资源管理在职研究生实践教学体系构建的基本思路和原则。

土地资源管理专业建立实践教学体系必须以市场导向和社会发展对人才的要求为背景，以基本能力训练为基础，以培养综合素质为核心，以提高学生的专业素质为目标，按照学生能力形成的不同阶段和专业技能、素质结构要求来进行系统的整体优化设计，具体思路为：以基本技能、专业技能和综合能力三个阶段为递进顺序，以生产实习、课程实验、课程设计、社会调查、科研训练和毕业实习设计为主要内容，围绕培养综合素质的中心，建立由教学实验系统、专业实践系统和毕业实习系统组成的实践教学体系。

实践教学的主要目的是提高学生综合素质、培养创新精神和实践能力，由此，构建土地资源管理在职研究生实践教学体系的原则如下：

(1)针对性原则。土地资源管理专业实践教学体系应针对社会对土地资源管理在职研究生人才技能的要求来构建。

(2)整体性原则。实践教学体系的建立不仅要体现理论教学与实践教学相互联系、相互渗透的整体功能，而且实践教学的各活动要素，如教学内容、实验室建设、实习基地建设等也要做到协调统一。

(3)一体化原则。由于理论教学与实践教学密切相连，为了便于形象直观地教学，有条件的课程要按一体化要求，融教室、实验室、实践教学基地于一体，把“教、学、做”有机结合起来。

(4)有序性原则。实践教学必须是有序的，要符合从简单到复杂，从低级到高级，逐步积累和深化，循序渐进地认识规律。要把不同层次的实践教学环节连接成一个体系，使实践教学由低层次结构向高层次结构转变，最终保证实践教学培养目标的实现。

(5)动态性原则。土地资源管理专业实践教学体系需要根据社会发展和市场需求，以提高土地资源管理在职研究生综合素质为目的，不断加以调整，与时俱进。