浅析统计学在职研究生改革措施

对于统计学在职研究生的教学应特别注重教育多样化和多层次性，不仅让学生掌握如何搜集、整理数据的技术，还要教学生读懂数字背后的事实。学会按照具体与抽象、动态与静态、个体与总体、绝对与相对、一般与特殊、演绎与归纳等不同的思维方式分析问题和解决问题。注重利用一题多解与一题多变，开拓学生的思维能力。

在统计学教学过程中教师在掌握学生的思想动态下，应融入统计学在职研究生的生活，和学生共同探讨一些热点问题，在探讨过程中，灌输统计的思想和分析方法，同时在教学过程中，增加案例教学，适当布置一些贴近学生生活的调查题目，要把所学的知识及时应用到实践当中，并不定期地开展研讨，激发学生学习统计学的兴趣。从而发挥其独立思考与创造性思维能力。

电脑、网络的出现，不仅改变了统计学在职研究生教学的手段，还深深地影响着教学的内容，因为它影响着经济、生活的发展和需求。语言、数学、计算机和专业知识是一个统计人才必备的知识素质，它们之间不是分离的，而是要尽可能结合在一起来进行教学，各管各教一套的办法已不适应现代化教育教学的需要，现代教育特别注重教育信息技术中的多媒体、网络化、社会化和国际化、多样化和多层次，有了电脑、网络，必须要更新要培养出一批能用电脑、网络来教学的新型教师，充分运用现代教育技术、教学手段，更新教学方法，促使教育技术、教学手段和教学方法有机结合，这就要求教师要不断地学习，提高自身素质水平。