体育学在职研究生教学方式的性质

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2015-01-05 17:32:09 在职考研辅导平台
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经过本科阶段的学习,体育学在职研究生具备了较扎实的基础知识,身心趋于成熟,形象思维与逻辑思维都比较强,思考问题的广度、深度和敏锐度也比较好。在教师的指导下,他们也具备了自己猎取知识、发现问题、分析问题、解决问题的能力,为研究型教学的运用奠定了基础。

与其它学科相比,体育的实践性、运动性非常突出。研究体育,也必须注重体育学在职研究生的实践,熟悉和参与运动。指望坐在书斋里潜心钻研体育,只进行理论考究是很难有所作为的。

体育学在职研究生参与体育实践,目的在于了解体育运动的规律和特点、熟悉体育运动的结构和过程、感觉体育运动的生理和心理变化,当然也包括增进对体育运动的情感和热爱。无数事实证明,大凡杰出的体育学者,大多有某项运动专长,甚至是优秀的运动员。而像美国著名游泳教练康西尔曼那样,不会游泳的游泳权威简直是凤毛麟角。

体育学在职研究生教学方式

在许多学校体育学在职研究生的教学中,形成了与其它学科雷同的教学模式,体育学研究生缺乏体育运动实践课。因此,培养出来的一些在职研究生只会纸上谈兵。

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