如何完善山西财经大学EMBA学员知识构架

据中国在职研究生教育信息信息网老师的分析，当前山西财经大学EMBA教育在立足自身特色的同时，在发展中形成新的特色，除了以上教学方法层面上的改变，还应该明确自身在职EMBA在培养中的作用。同时，也需要引导山西财经大学EMBA学员不断完善知识架构，促使其认识到学习效果差异性的天然存在。

因此，山西财经大学EMBA可以积极探索如何变革教学方法以更好满足学员和企业需求，事实上，即使再完备的显性知识传播，依然受到EMBA学员自身知识系统导致的“过滤”，处理好教学的普适性与特殊性，需要中国科学技术大学EMBA学员树立正确的学习观，设计更新颖、更富实效的教学模式以吸引学员，满足普适性的需求。

同时，山西财经大学给现在EMBA学员形成未来适用的知识和能力，显然是有一定困难的。合格的经理人需要商学院和企业一起培养，更重要的是在企业内部的培养、锻炼。课堂上引入更多资深企业管理者充当客座讲师，在课堂外提供课外国际小组咨询项目、国际实习生计划等方式打造特色的山财经大学EMBA项目。

并且，山西财经大学EMBA可以通过改变教学方法适应企业需要，但又不能代替企业对人才的培养。山西财经大学EMBA致力构建的侵入式教学环境、多种教学方法、情境教学方式来模拟真实企业的实践，形成EMBA学员的隐性知识系统，进而形成其领导能力和决策能力。