山西大学在职研究生教育教学如何控制数量提高质量

整体上来说，在职人员学术深造的时候，自然是能够迅速学习到最前沿的学术理论知识。这些前沿的学术理论知识，使得在职人员学术深造毕业之后，自然是能够得到职场上最高的就业竞争优势。那么，在职人员学术深造山西大学在职研究生项目硕士学位的时候，在职研究生教育教学控制数量提高质量？

山西大学在职研究生教育教学如何控制数量提高质量，第一方面是在统招大纲规定的考试科目中，通过同等学力申硕五月联考方式，双证硕士在职研究生一月联考方式，使得在职人员学术深造的成功率大大提高。而且，在职人员学术深造的时候，相关的选拔机制，使得山西大学在职研究生项目相关专业的人才培养，能够得到非常高的就业竞争优势。

山西大学在职研究生教育教学如何控制数量提高质量，第二方面是出台专业硕士招生制度，加大山西大学在职研究生项目考研考试的难度。也就是说，山西大学在职研究生项目根据在职研究生专业的培养目标、学科性质进行自主命题，严把山西大学在职研究生项目招生入口关，提高山西大学在职研究生生源质量。也使得在职人员学术深造山西大学在职研究生项目，能够迅速学习到最前沿的学术理论知识。

山西大学在职研究生教育教学如何控制数量提高质量，第三方面是即使在国家统一考试的前提下，山西大学在职研究生项目仍可以通过加大复试比重，优化复试内容提高招生质量。也就是说，山西大学在职研究生项目在初试不能很好地体现专业知识水平的情况下，一定要重视复试环节。而且，山西大学在职研究生项目复试需要避免形式化，实行淘汰制录取方式。这样的话，使得山西大学在职研究生学员学术深造的成功率是大大提高了。