反观中国在职研究生教育，苏州大学在职研究生可谓这边风景独好，主要源于人性化分数线引导人才有序流动，使得苏州大学在职研究生项目如日中天。中国人才不足，说穿了就是尖端人才、大师级人才的匮乏，满足不了国家发展的需求，严重制约中国快速和可持续发展。
苏州大学在职研究生项目的人才评价打破一刀切的制度，建立不同区域标准体系。反思我国现行人才评价的体系是全国统一的，出发点当然是为了公平公正，但是对于其他地区来说，这种看似公正的评价体系其实带来的是一些负面影响。苏州大学在职研究生建立一种人才评价的动态机制。美国高科技之所以能够领先世界，原因之一就是其人才评价的动态机制。这种机制使得美国的科技人员只争朝夕，孜孜不倦地潜心科研，不敢有半点懈怠，也正因如此他们的成果不断涌现。苏州大学在职研究生以此为鉴，并取得了一系列成果。
在职研究生以重大产出为导向的人才评价机制，苏州大学人才评价体制非常重视成果转化，就是通过实际产出和贡献来评价人才。苏州大学的人才评价机制还重视引导在职研究生走向生产一线。我们国家的人才流动并不畅通，苏州大学在职研究生为了优化人才培育、发挥人才资源最大化，应该聘请一线企业家到学校工作或讲座，同时也提供机会让在职研究生能到企业去研发。
苏州大学注意到，人才的个性特质非常重要，除了必有的共性特质，如何个性化地评价人才，柔性化地管理人才，至关重要。人无完人，各有所长，同时各有所短。往往创新和创造能力强的人个性也很强，甚至缺点也很突出，因此苏州大学人性化分数线，旨在用人所长，容人所短，注重人才的个性化培养、个性化成长是苏州大学在职研究生人才评价与管理的关键所在。
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