税务学在职研究生实践教学体系探索

现如今，要尽快培养出高质量的高技能税务学在职研究生人才，关键是要以人才培养目标为导向，构建符合税务学科特点的实践性教学体系，并使之有机地统一于教学的实践中。作为计划经济的一种产物，传统的税务专业是在国家统招统分的培养有专门知识和技能的人才的教育体制下开设的，毕业生最终的走向是国家的税务行政机关。

这种情况下，无论人才素质高低，均能按“计划”进入税务机关工作，对学校和税务专业没有足够的压力。而市场经济条件下，这种守旧的培养机制显然已无法适应市场对人才的选择。不少学校又不能及时了解市场对税务专业培养方向的新需求和其对税务专业技能的要求标准，仍停留在过去那种只为税务机关服务的思想意识上。相对于市场对人才要求标准的多样化、高素质化，这种培养目标是不明确的，在这种培养目标指导下，只能导致税务学在职研究生知识面狭窄，能力低下，无法接受市场的挑战。

在市场经济条件下，税务学在职研究生的人才培养目标为：培养具有事业心、责任感和良好的社会公共道德与职业道德，具有为社会主义现代化建设而奋斗的精神，能胜任财税部门工作和企事业单位涉税工作的应用型人才。这一目标体现了市场对税务专业人才的几点要求：一是有良好的职业观念和职业道德；二是有独立解决经济问题的思维能力；三是有娴熟的操作技术；四是有良好的意志品质。

只有满足上述要求，税务学在职研究生人才培养目标才能实现。实践性教学的特点决定了达到上述要求的有效路径便是加强实践性教学，突出实践性教学在整个税务学科教学体系中的地位和作用。这样，实践性教学体系是否科学合理就成为研究实践性教学的重要基础。