在职研究生双证教育的质量观理念分析

如果说在职研究生双证教育精英理念要一个量的标准的话，那么质量就是最佳的选择。一个国家在职研究生双证教育的质量的高低又是这个国家在职研究生双证教育现代化的主要评判准则。对质量的重视程度，是一个国家在职研究生双证教育现代化的表征。在职研究生双证教育质量越高的国家，其现代化程度也越高。美国在职研究生双证教育的规模虽然令人瞩目，但并不是因为数量庞大，而是因为高质量来界定美国在职研究生双证教育现代化的程度。质量观是在职研究生双证教育质量提高的前提，是在职研究生双证教育精英理念的内涵所在。高质量的在职研究生双证教育，是在先进质量观指导下所获得的。

质量是我国培养有专门知识和技能的人才的教育发展永恒的主题。20世纪70-80年代，我国培养有专门知识和技能的人才的教育系统地进入整体发展，也就是教育系统量的扩张与质的优化并重，规模、质量、结构、效益的整体发展。这为在职研究生双证教育的现代化提供了良好的契机。因此，我国在职研究生双证教育一贯比较重视质量，特别是人才培养的质量，精英理念是我国在职研究生双证教育培养的主导理念。当前，培养有专门知识和技能的人才的教育提前进入大众化阶段，对在职研究生双证教育的发展产生了一定的冲击。适当的规模发展是必要的，但实现现代化的发展，决定了我国在职研究生双证教育的主旨只能是质量，它不会因数量的递增而发生改变。2002年，中国学位与在职研究生双证教育发展战略报告(征求意见稿)明确指出，“博士在职研究生双证教育是培养有专门知识和技能的人才的教育的最高层次，博士在职研究生双证的培养质量是一个学校乃至一个国家的培养有专门知识和技能的人才的教育水平的重要标志”。在职研究生双证教育质量观是一个涵盖许多方面内容的整体，在我国在职研究生双证教育的质量观中，始终没有改变的是对质量的重视，它为我国在职研究生双证教育现代化以及在职研究生双证教育精英理念的实现奠定了基础。构建现代化的在职研究生双证教育精英理念，必然以现代化的质量观为主导，坚持现代化的发展方向，以现代化的质量标准保证在职研究生双证教育精英理念的实现。