如何进行在职研究生获得学习经历文凭的教育的成本分担

在职研究生获得学习经历文凭的教育成本可能的承担者为:国家、学校、社会捐助者、导师和在职研究生学历本人(或其家庭)。为简化讨论，将前二者统称为宏观渠道。在职研究生获得学习经历文凭的教育关系到科教兴国和社会发展的长久大计，因此宏观渠道应该是在职研究生获得学习经历文凭的教育成本的主要承担者。这里着重讨论导师和在职研究生学历本人在不同阶段对教育成本中不同部分的承担问题。

如从在职研究生学历在校学习的阶段来看，在职研究生学历进行课程学习期间，是学校对学生进行培养的阶段。从理论上讲，这一阶段发生的费用，可以由在职研究生学历本人主要承担。而在职研究生学历撰写学位论文的阶段，既是学校和导师对学生的科研能力进行培养的过程，同时又是在职研究生学历作为科研力量，从事导师的科研项目，为导师和学校的科学研究工作做出贡献的过程，这一阶段发生的费用，应由宏观渠道、在职研究生学历导师和在职研究生学历本人三方面共同分担，而博士生分担的比例应明显地低于硕士生。

如从成本构成的两大部分来看，在职研究生学历的一般培养费用属于学校在在职研究生学历培养中必须支付的经常性费用，应由宏观渠道和在职研究生学历本人共同承担;而科研条件费用属于在在职研究生学历从事科研活动时发生的必然费用，应主要由宏观渠道、在职研究生学历导师和在职研究生学历本人共同承担。