双证在职研究生教学改革是应用型人才培养开始制度化重要体现

双证在职研究生是属于非全日制研究生的教学模式，目前根据国家的要求，非全日制双证在职研究生在专业学科的设置上都是以专业学位为主，其中包括MPA、MPA、MPAcc、MEM、MT、MJ等，因为专业学位的教学工作以职业发展需要为背景，重视学员运用专业基础知识解决实际问题的能力，所以在人才的培养上是以应用型专业人才的培养为主。

高校开展双证在职研究生的教学工作则应加强理论方面的学习和改善知识结构，以工程硕士专业学位为例，开展双证在职研究生的教学工作的过程中既要结合生源的学习条件，又要根据学科领域人才培养的要求制定相关的培养计划，所以工程硕士在职学习采用的基本上是半脱产或者不脱产的学习方式，因为双证在职研究生的教学对象主要是具有一定的工作经验的在职者，所以双证在职研究生的教学工作主要是以课程学习为主，工程硕士专业学位的课程应按工程领域并结合工矿企业或工程建设部门的实际需要设置，其课程内容应具有宽广性和综合性，反映当代工程科学技术发展前沿的最新水平，在职者可以通过参加相关专业课程的学习掌握最新的相关专业领域的学科知识。

双证在职研究生的教学改革是逐年开始的，在2016年的调整是比较的突出的，将非全日制双证在职研究生的招生工作纳入全国硕士研究生的统一考试，这也吸引了更多的学员加入到双证在职研究生的行列。