双证在职研究生思想教育全方位培养高层次人才

从我国双证在职研究生思想政治教育的实际看，各高校全面推进素质教育，培养高素质人才，深入持久地开展“三育人”(教书育人、管理育人、服务育人)工作，结合各个不同时期党的中心工作和教育战线开展双证在职研究生思想政治教育。

第一，社会实践成为在职研究生学历学位双证思想政治教育的重要途径。双证在职研究生社会实践不仅是提高思想道德素质的需要，同时也是培养科研能力的有效途径。人文社会科学

学科专业的双证在职研究生开展社会实践活动的指导，主要是结合我国社会主义现代化建设的实际，制定选题、开展研究。组织双证在职研究生开展形式多样的与专业学习紧密结合的社会实践活动。根据社会发展的需要和专业创新的要求，教育引导双证在职研究生自觉树立适应社会的竞争意识和进取精神。努力争取和借助社会各种教育力量，加强双证在职研究生社会实践基地的建设。高校结合改革开放出现的新形势、新要求，积极开展诸如社会调查、社会考察、科技服务、挂职锻炼、志愿者活动、支教……等形式的社会实践。中宣部、教育部、团中央采取多种措施大力倡导、支持、组织、奖励各种形式的社会实践，使得学校、社会、学生高度重视。双证在职研究生社会实践是其中很重要的一支力量。如团中央近几年发起的“博士团三下乡”活动、复旦大学的“复旦21世纪博士生学术实践互动讲师团”活动等，使广大双证在职研究生更多地接触社会、了解国情，开阔视野、增长见识，增强社会责任感、服务意识，增强爱国主义教育，在火热的社会生活中锻炼自己，培养广阔的胸怀。

第二，管理与教育紧密结合，成为思想政治教育的有效途径。党的十一届三中全会以来，随着改革的日益深入，高校普遍对学生管理规章制度进行了积极而又稳妥的改革。双证在职研究生“三助”(助教、助研、助管)工作的大力开展，有利于培养双证在职研究生的创新能力、实践能力和负责精神，是对双证在职研究生进行素质教育的重要手段。而“奖、勤、贷、补、助”制度进一步改革，把管理与学生切身利益相结合，与学生的成长进步相结合，使得管理与教育更加紧密地结合，不仅促进学生管理日趋合理和科学，而且有力地促进了双证在职研究生的“四自”，也更好地发挥了管理育人的作用。这不仅仅是学校管理模式上的进步，而且是学校教育模式的进步。

第三，高度重视校园文化建设，发挥校园文化的育人功能。随着双证在职研究生招生人数的逐年上升，双证在职研究生人数在各个重点高校己经逐步赶上并超过了本科生的人数，从而使大学逐步进入了“校园文化的双证在职研究生时代”。近年来，各高校双证在职研究生工作部(处)始终把思想政治教育教育放在首位，以“三个代表”的重要思想为指导，坚持德、智、体全面发展，在双证在职研究生中营造出富于时代性、学术性、创新性的积极、健康的双证在职研究生校园文化，促进了双证在职研究生思想政治教育绩效的提升。双证在职研究生社团具有与本科生不同的特点，就是以学术为主，如邓研会、管理协会、科创协会等，当然也不乏文体类的，如合唱团、剧社和管乐团、舞协等。