双证在职研究生培养评价的质量控制理论

质量管理科学起源于美国通用电气公司的费根鲍姆(A.  V.  Feigenbaum)60年代初提出的“总体质量控制”的思想，朱兰((J .  M .  Juran)以此为基础提出了“质量控制理论”的概念，即:充分利用数理统计学作为控制生产过程的手段，同时结合运筹学、系统工程、线性规划等科学对企业进行组织①。质量控制工作不仅限于产品的生产过程，也包括决策、设计、检验、销售、服务等有关环节的质量。

70年代以来，口本在学习、吸收并采用美国质量控制理论和方法的基础上，根据自己的国情和生产实践，进一步发展质量控制理论、方法和体系，并取得了举世瞩目的成效，使口本的经济实力大幅度上升。80年代以来，随着信息技术的发展尤其是计算机技术的突飞猛进，计算机集成制造系统(简称CIMS)口渐成为制造业的热点。口、美等很多国家的企业把CIMS看作是信息时代的一种工业革命，用计算机代替人工完成繁琐的信息整理、信息保存和信息传递工作。同时，计算机分散控制技术飞速发展，使分散控制系统(DCS)取代了传统的集中控制系统在工业生产控制中的主导地位，而且还在朝与CAD、专家系统和管理相结合的系统化的方向发展。采用质量控制理论，利用计算机网络的高效率计算性能、大容量存储能力和实时准确的传输能力、人机交互、异地并行的智能化质量控制己成为近年的研究热点。

在职研究生学历学位双证培养质量评价体系研究应运用质量控制理论的思想，制定培养质量的考核评价标准，具体评价方法等，运用标准化的手段，量化双证在职研究生的培养质量的评价，不断促进双证在职研究生培养质量评价的标准化、科学化和数字化。