社会学在职研究生实验教学的过程

社会学教学中的实验教学过程可以分为五个阶段：制定计划阶段、宣传阶段、设计阶段、实施阶段和考核阶段。为了保证社会学在职研究生实验教学取得预期的效果，必须要严格按照程序进行实验。

1、制定计划。在新学期开始，就要考虑在社会学在职研究生课程中进行实验教学的问题。可以根据课程的内容和教学时间安排，合理地确定实验的时间、内容、次数等问题。计划完成后，可以按照计划准备相关事宜，如资金、材料、组织保障等。制定计划时，一定要注意与相关教学安排的协调，避免不必要的冲突和矛后。

2、宣传。对于大部分社会学在职研究生来说，社会学课程中的实验还比较陌生，他们比较习惯于社会调查等实践活动。对于这一新鲜事物，大家会有不同的看法和态度。为了充分调动学生的积极性和热情，教师必须要在学期初期进行广泛的宣传，鼓动学生参加实验。教师要向学生讲明实验的目的和意义、具体过程、任务安排以及考核方法。

3、实验设计。实验过程是对学生能力的培养，所以在实验过程中要尽可能地发掘学生的能力。实验设计是实验中的核心步骤，也是最能体现学生创新性的地方。因此在社会学在职研究生教师案例了实验内容之后，主要的设计工作就要山学生去完成。

4、实施。学生按照实验设计的步骤进行操作，要确保实验目的的实现。由于社会实验的特殊性，实验实施过程会缺少社会学在职研究生教师的现场监督。这时，实验的主动性就掌握在学生的手中，学生的独立性和主动性得到了体现。

5、考核。实验完成后，社会学在职研究生教师要对学生进行考核。考核的主要方式是实验报告，由学生完成后交给教师评阅。考核成绩记入最后的课程总评成绩。教师在考核过程中，要综合考察学生在实验设计、实施中的表现和能力。另外，实验完成后，还可以在班级内进行交流学习。