激发软件工程在职研究生学习兴趣-在职研究生教育信息网

在建构主义学习环境下，和传统教学相比，教师和学生的地位、作用已发生很大变化。上课过程中，以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性，让学生主动地参与到获取知识的过程中来，可以很好地提高软件工程在职研究生课堂教学效果。

兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣的高低，对于软件工程在职研究生教学效果的保障具有非常重要的意义。软件工程是一门知识庞杂、抽象的课程，如果在学习过程中又死记硬背的话，学生就会觉得枯燥无味，学习兴趣当然不会高。

采用情景教学的模式可以很好地激发软件工程在职研究生的学习兴趣，比如讲解项目管理这部分时，给学生设置更多的环境，提供足够多的案例，让他们作为项目负责人来根据这些情况分析使用什么管理模式和周期模型，这样可以增强他们的参与性，让他们有更多的兴趣来深入学习。