人类学在职研究生教学方式改革探讨

人类学是一门研究人及其文化的学科，该学科教学改革要突出人类学学科的特点。在树立参与式教学理念作为教学改革指导思想的基础上，通过使用现代化的多媒体教学手段、采用研讨式的教学模式、推行实践式教学方法等贯彻落实参与式教学理念，培养适应社会需求的高层次人类学在职研究生人才。

一、树立参与式的教学理念

人类学作为一门集学术性与应用性于一身的新学科，要想更好地开展教学活动，必须树立正确的教学理念作为教学过程中的指导思想，强化学生的参与意识与主观能动性，让他们积极参与到教学活动中来。所谓参与式教学是一种崭新的教育理念，通常情况下要以人类学在职研究生为中心，采用多种多样的教学手段和教学方式，积极发挥学习者的主动性和参与性，加强学习者与教学者之间的互动与交流，使学习者能够自觉积极地学习，改变那种强迫式、被动式、督促式以及压迫式的学习方式，通过外在激励和内在激励使学习者能深刻领会掌握所学知识。

二、使用现代化的教学手段

人类学对于很多学生而言都是一个崭新的名词，某些学生选修人类学课程也是稀里糊涂或者被动选修，甚至某些考上人类学专业的在职研究生对人类学也知之甚少，只有人类学是社会学的二级学科这一印象，不知道人类学到底是什么东西，讲授些什么内容。针对这一现实，需要进行人类学学科知识的普及。要做到这一点，采用现代化的教学手段尤其是采用多媒体的教学手段是很有必要的，利用电脑、投影仪等多媒体设备，给学生播放一些人类学教学片或者图片资料，寓教于乐，增强教学的可感知性，进而吸引和激发学生学习人类学的兴趣。

人类学本身就是一门参与性非常强的学科，非常看重学生的参与介入，而参与式教学理念的提出能够保证在人类学在职研究生教学过程中让学生充分参与进来，成为积极的主体，而非单纯的接受者，进而锻炼学生的主动选择能力与探究能力。