农业工程在职研究生能力培养分析

对农业工程在职研究生在职研究生能力的培养包括自学能力的培养、实践能力的培养、创新能力的培养以及社交能力的培养。

1>自学能力的培养。自学能力是指广义的自我获取知识的能力。不仅包括学生在校学习阶段的自学能力，更重要的是在走上工作岗位后的自学能力。自学能力的培养应从学生一入学就抓起，使学生养成良好的自学习惯，掌握自学方法。在各门课程的教学中，都应该特别注意学生自学能力的培养。例如让他们学会文献检索方法、学术著作和科技期刊的阅读方法、文献综述方法，让他们掌握查询、阅读、分析、归纳、选择信息资料的能力和熟练地使用多种工具书的能力。

2)实践能力的培养。实践能力包括基本的工程技术操作能力、独立工作能力和解决实际技术问题的能力。努力提高学生的实践能力是我国教育工作者呼吁了多年却仍未很好解决的一个问题。因此，在教学总体安排上，要加强实践教学环节，增加实践教学内容;要根据不同专业，明确规定学生应掌握的工程技术操作技能;要通过实验、实习、课程设计和毕业设计，将学生的实践能力的培养贯穿于学习的全过程中。课程设计和毕业设计要结合生产实际进行，让学生独立应用所学基本知识真刀真枪地干，鼓励学生在假期自行到企业、工厂去实习。

3)创新能力的培养。分析当今世界上一切成功的企业和个人，一个最重要的法宝就是创新。墨守成规，永远不可能站在时代的前沿。农业工程在职研究生研究的对象是农业，较之其他行业，影响因素更多，诸如气候、地理、品种、农艺、习俗等无不对农业工程在职研究生技术产生影响。因此，培养面向21世纪的农业工程在职研究生技术人才，更应注重创新能力训练。培养出的学生不仅有能力发现当前生产中的缺欠和不足，而且有能力进行改革。学生在校期间学习的只是基础知识，是过去经验的总结，面对复杂的农业生产和日益进步的社会，要求学生有所创新，而不是局限于知识的记忆积累和技术模仿。要把创新能力的训练贯穿于课堂教学、实验、实习的始终。教师在传授已知的同时，要引导学生探求未知，开拓新知。要经常对学生进行科研训练，从中掌握运用知识的能力，了解学科的前沿和发展，以启发学生的创新意识，培养他们的创新能力。

4)社交能力。社交能力包括社会活动能力、组织管理能力、语言和文字表达能力和群体适应能力。对这些能力的培养，要渗入社会实践，让学生承担一定的社会工作，开展社会调查、社会服务、勤工助学等多种活动。把他们培养成既懂技术，又会管理，讲求经济效益，富有开拓精神的高级农业工程在职研究生技术人才。