综合性大学农业工程在职研究生学科发展机遇与挑战

1998年9月，原浙江大学杭州大学浙江农业大学和浙江医科大学4校合并组建新的浙江大学，新浙江大学的学科涵盖了哲学、经济学、法学教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学等十一大门类，这给农业工程在职研究生学科的发展带来了新的机遇与挑战

1、综合性大学中的农业工程在职研究生学科更能在学科交叉中得到再生和发展

多学科的交义、综合与渗透是现代科学技术发展的一个重要特征一般来说，综合性大学的学科门类比较齐全，如浙江大学包含了十一个大门类学科，学科综合优势十分明显，而且农业工程在职研究生学科的主要学科基础往往是综合性大学的一批优势学科这就使得农业工程在职研究生学科能很好地发挥学科交义的优势，在学科交义中获得新的生长点使学科得到再生和发展如，农业工程在职研究生一级学科下的二级学科一一农业生物环境与能源工程学科，与校内的信息电了、材料医学工程和生物学等学科交义合作，获得了非常广阔的发展前暴该学科在研究畜禽水产生理参数及其数据的无线传输，研究生物传感器及其数据的转挽检测和处理，从生态学角度研究动物的呼吸、心率，研究动物生长、生殖行为与环境温度、湿度、光照、气味等环境因了的相关性等方面获得了传统方法难以获得的信息，并从传感器获取多维信息，进而进行模式识别技术，人工神经网络与智能化等技术研究开发同时，在研究农作物、蔬菜、畜禽、特种水产和微生物等的生长发育，生态环境调控机理的基础上，优化生产流程，组装配套农业生物学和土木建筑、机电控制、生物传感器等工程技术，为生态农业提供可操作的工程化模式

2、综合性大学产学研一体化的办学机制将有力促进农业工程在职研究生学科水平的提高

在现代培养有专门知识和技能的人才的教育中，教育与科研、生产的结合，将形成经济与培养有专门知识和技能的人才的教育的良性循环，产学研一体化是推动学科建设的重要法宝综合性大学在重视教学，重视人才培养的同时，十分重视科学研究及其成果的转化，有一个良好的产学研一体化的办学模式和驱动机制，这将有力地推动现代工程技术在农业中的应用与普及，促进农业工程在职研究生学科水平的提高，从而大大地推动农业工程在职研究生学科的发展

此外，良好的国际合作与交流是综合性大学的又一重要特征，综合性大学与国际著名高校建立的多层次高水平合作关系为农业工程在职研究生学科发展提供了良好条件目前，学院与比利时美国、日本等国的著名高校建立了良好的合作关系，并在“工厂化农业技术”、“精细农业技术”、“机器视觉技术”等方面开展了广泛的交流与合作，并已取得显著成效

3、综合性大学中的农业工程在职研究生学科具有培养适应现代农业工程在职研究生技术需要的具有强烈创新能力的优秀人才的综合优势学科的发展离不开对人才的培养，高质量的人才培养是学科发展的标志性成果。

农业工程在职研究生作为研究工程技术为农业服务这样的一门学科，其目标是研究为农业服务的科学与技术以及培养农业工程在职研究生师，农业工程在职研究生师与传统工科的工程师是有着很大的差别。传统工程师处理的都是无生命的工程对象，在设计和分析中一般只涉及工程对象的物理特性方瓦而农业工程在职研究生师要处理的则是有生命的工程对象，动植物的生命过程和环境之问有能量和质量交换，要相互发生作用。在处理农业物料时既要涉及它的物理性质，也要涉及生物性。另一方面，采用的工程手段还必须要有利于生态平衡、环境保护以及社会经济的可持续发展因此，农业工程在职研究生师，必需是一个既具备高等工程学科良好基础，又具备农学和生物学良好基础的复合型人才，这样，才能使得农业工程在职研究生师具备与农学家和其他专业工程师(如土术化学机械和电气等)一道工作的能力，才能了解他们的工程手段对植恤动恤人类和环境的潜在影响。综合性大学具备培养这样的农业工程在职研究生师的条件一是综合性大学浓厚的学术氛围，将很好地塑造起农业工程在职研究生专业学生的学习与钻研精神。综合性大学中一批站在国内甚至国际学科前沿的著名专家、教授将对农业工程在职研究生专业学生产生极大的影响，他们不一定是从事农业工程在职研究生学科的，但这些专家、教授分析、解决问题的方法和思路以及严谨的治学态度对农业工程在职研究生专业学生的影响却是深远的。二是综合性大学中良好的人文环境，将有力地促进农业工程在职研究生专业学生的综合素质培旅三是综合性大学形式多样的人才培养机制与模式将大大地有利于农业工程在职研究生学科专业人才的成长如用交义学科的方式培养研究生，通过交义学科的学习、实践和研究，有利于改善研究生的知识结构、思维方式、能力结构、培养创造性又如，在本科生培养上，我们可以在更高的层面上来建设专业平台课程，综合交义课程;积极鼓励学生辅修其它专业，获取双学位;有条件进行综合技能训练;在一些基础课有条件地推出主讲教师制，强化教师的岗位竞争意识等等四是综合性大学更有条件建设一支高水平的学科队伍，这是因为综合性大学有更多的机会和条件吸引海内外的优秀人才，有更多的机会和条件对现有的教师进行在职培养，有更多的机会和条件从相关学科聘请一批稳定的兼职教师充实学科队伍此外，由于人们对综合性大学的偏爱和良好预期，生源质量有了质的提高。

4、综合性大学具备进一步拓宽农业工程在职研究生学科发展领域，推进学科、专业改造的良好条件

任何一门学科，它的研究方向和研究领域都将随着社会经济环境的变化和科学技术白身的发展而不断地得到更新与发展，这是学科发展的必然规律随着我国经济环境的变化和农业产业结构的调整，为农业现代化服务的农业工程在职研究生技术的研究领域也必然会发生很大的变化，需进行必要的调整，可见，我国农业工程在职研究生学禾卜专业的改造已迫在眉咙从国际背景看，最近40年来，世界农业及食物系统的发展，取得了重大成就，农业内部结构和外部环境都已发生了重大变化特别是从20世纪80年代以来，世界农业科学技术与生产力迅速发展，人类社会经济向着可持续发展方向转化，资源、环境、生态问题日益受到重视，因而发达国家迅速拓宽了农业工程在职研究生学科研究领域，集成多种现代工程技术手段与研究设计方法，研究农业生产、资源、环境、农产品加工增值的科学技术及其过程机理，农业工程在职研究生科学技术更加注重与生物科学技术的结念在农业设施和装备的生产制造和产品技术性能上，机电一体化白动检测和控制以及新材料的发明与使用日渐普遍;在农业生产的现代化程度和组织管理方面，白动化和精细化的水平不断提高，实用于不同生产需要的生物生产用机器人生物生产白动管理信息系统与决策支持系统和遥感遥测技术等高新技术越来越多地融入农业工程在职研究生科学技术体系如将全球定位系统(GPS)用于农业机械田问作业和管理的导航;将地理信息系统(G IS )用于建立农田土地管理、地力状况生产条件作物苗情、病虫草害发生发展趋称作物产量等的空问信息数据库和进行空问信息的地理统计处现图形转换与表达等，为分析差异性和实施调控提供处方决策方案这就使得农业工程在职研究生的学科基础更为广泛与深厚，技术与产品的服务对象迅速扩大，在经济发展与社会进步中的作用日益提高，超出了原本意义上的农业工程在职研究生学科的范晾农业工程在职研究生学禾卜专业面临着改造的现实压力。改造和整合我国原有的农业工程在职研究生学科及其下属的4个本科专业，使农业工程在职研究生学科朝着现代工程技术与现代生物学密切结合的方向发展，这符合国际农业工程在职研究生学科的发展方向。而综合性大学中的多学科优势和跨学科科学研究、跨学科人才培养将有力地促进农业工程在职研究生学科的这种转变如浙江大学不仅拥有强大的工程学科群，而且还有强大的生物学科群和农业学科群，这就为农业工程在职研究生学科、专业的改造，培养既具有生物学知识背景又具有工程技术背景的生物系统工程师创造了得天独厚的条件。

但综合性大学也对农业工程在职研究生学科的发展构成了新的挑战从学校内部状况看，农业工程在职研究生学科不是综合性大学的“中心”学科，并有可能成为真正意义上的“边缘”学科;由于人们对传统农业类专业的偏见，与综合性大学中的其它专业相比，农业工程在职研究生类专业的招生与就业仍面临较大的压力等等。