公共管理硕士课程的设置必须立足于
MPA在职研究生的培养目标。从公共管理硕士的培养目标可以看出，它是一种注重应用而非学术的研究生专业学位，是职业型的研究生教育。
我国MPA在职研究生教育的课程设置主要基于两点考虑:一是中国的现实国情；二是MPA在职研究生教育是一种职业教育而非学术教育。考虑到国内办学机构从事MPA教育的历史短、经验欠缺等诸多原因，加之我国在开办MPA教育之初，主要借鉴的是美国的MPA教育模式和课程设置。
相对于西方国家MPA在职研究生课程涉及范围广泛而深厚、课程资源丰富、学科交叉性强、课程内容紧密结合经济全球化和信息化，办学主体课程设置自主权大、政府干预、课程设置注重国际化等特点，我国MPA在职研究生教育课程设置则显现出课程资源有限、各院校尤其是类型相同的院校课程设置雷同、课程质量不高、内容陈旧等弊端。
而且在课程总体结构上，核心课程占据核心位置，在培养与专业密切相关的社会实践课程上所占的比重偏少，与美国等国家的MPA在职研究生教育相比，我国的课程设置更注重理论和知识的学习与更新，强调理论对实践的指导意义，而没有更好地将理论与实践联系起来。
网上报名
在线咨询
电话咨询
评论
0
“无需登录，可直接评论...”