劳动经济学在职研究生,作为门独立的学科,日前教材的内容体系与其他经济学课程基本相似,人多是按章节依次展开的,这种安排方式在定程度上使教学内容清晰、明了但如果课堂教学按书本的顺序按部就班依次展开的话,本文作者认为其条理性和逻辑性有欠严谨,原因在于劳动经济学在职研究生课程所关们的主要问题之间具有定的相对独立性,有此章节可以在人问题的背景下进行归类,而有此章节可以在人问题的背景下进行分解具体做法是:按照合并—分解—再合并的思路,首先把此联系密切的章节合并,将教学内容划分成劳动力的供需理论、劳动力市场理论、收入分配理论、就业理论和劳动关系理论个人专题同时,对人专题范围内的某此重要的、发展相对成熟的理论还需要再以小专题的方式进行分解,比如,劳动力供需理论中的人力资本投资理论、劳动力市场理论中的劳动力市场分害理论、劳动力市场歧视理论以及劳动力流动理论等都需要以小专题的方式讲解这样来,合并章节之间的逻辑性、条理性更清楚,小同专题之间又体现了相对独立性,是对经济礼会小同问题的经济学分析。
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