金融学专业实验教学体系构建的初探

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2014-05-07 16:56:06 在职考研辅导平台
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金融学是应用经济学的一个重要分支,其教学的实验性探索也越来越受到国内高校和金融学界的重视。而且,随着计算机技术的发展,对金融市场的定量仿真与实验成为了可能,一门新的学科——实验金融学也在国内外悄然兴起。另外,我们今天正面临着一个“大金融”时代,金融呈现出国际化、微观化和交叉融合化的趋势,中国高校肩负着培养国际化、高素质、创新型和复合型的现代金融人才的重任。而金融实验教学在培养适应新形势和社会发展以及上海国际金融中心建设所需要的现代金融人才方面,具有不可替代的重要地位。正是基于这样的认识,我们将金融学科实验教学的探索摆在一个相当重要的位置,并从实验教学课程体系、金融实验室建设、实验教材及参考资料的编写、课程网站建设、金融试验与社会实践相结合、实验教师队伍建设、实验教学方法和手段改革等七个方面,构建金融学专业实验教学体系,进而培养既有雄厚的金融理论基础,又具有很强的创新能力和实践动手能力的现代卓越金融人才。

金融学专业实验教学体系构建的初探

一、建立科学的金融学专业实验教学课程体系

设置科学的实验教学课程和教学内容,对提高学生的全面素质,培养学生的创新能力、动手实践能力尤为重要。在制定教学大纲、培养计划时,紧密结合课程建设和教学内容的改革,对实验教学统盘考虑、合理安排,明确实验教学内容和实验学时数。可以将金融实验教学划分为以下四大模块。

基础类实验

根据金融专业设置的相关课程,开设了金融类学生计算机相关课程的实验、计算机网络实验,以及EXCEL、SPSS、EVIEWS和数据库等软件实验,让学生掌握一些基本的金融分析工具和分析方法与手段,为今后金融信息分析及金融信息管理等打下良好的基础。

专业课程实验

单项专业课程实验和课程综合实验:

1、单项专业课程实验。某一单元或章节的实验,随理论课程开设,以便学生能够通过实验验证该课程的某一理论知识,强化对某一知识点的理解。

2、课程综合实验。实验内容涉及某一门课程的全部或主要内容,具有较强的综合性。

专业综合实验

这类实验在设计时将多门甚至全部专业课内容组合在一起,要求学生全面掌握运用相关专业的基本理论、基本知识和基本技能,是综合性最强的一种实验形式,对培养学生的综合应用能力具有重要的意义。

研究设计类实验

让学生运用多学科知识、综合多学科内容、结合教师的科研项目或学生自主申请的大学生创新活动计划项目等,以小组形式合作研究设计综合实验项目进行试验,既可以激发学生的学习主动性、创新意识和能力,又可以锻炼学生团队合作能力。

二、完善实验室建设

完善实验室条件是深化实验教学改革、提高实验教学质量的有效保证。将金融实验室建设与学校的核心课程(重点课程)建设项目结合起来,构筑了以核心课程(重点课程)为主线的金融实验室。

三、自主编写金融实验教材

建立起一个系统、完整、成熟的金融学科实验教材体系是金融学专业实验教学正常高效运行的有效保证。重视实验教材的建设,根据金融学专业的主干课的实验教学需要,组织金融学专业相关课程教师及校外专家编写了系列实验教学教材,包括外汇交易实验教材、证券投资实验教材、商业银行经营与管理实验教材、金融工程实验教材、公司金融实验教材、财政税收实验教材等。

四、课程网站建设

建立教学课程网站,将现代网络教学手段运用于金融学教学之中,是实验教学的重要组成部分。通过外网和内网两个方面加强教学网站建设,拓展了教学空间,充分发挥学生自我学习、自我建构的积极性。

五、金融实验教学与社会实践相结合,培养学生的实践创新能力

社会实践是金融实验教学的进一步延伸,有利于进一步提高学生创新能力、实践能力和适应能力,是培养高素质创新型卓越金融人才的重要环节,是金融实验教学的重要组成部分。建议可以从以下三个方面加强金融实验教学与社会实践的结合。

1、建立校外实习、实践基地

通过校友网络或其他渠道拓展学生校外实践、实习基地。与国有控股商业银行、其他股份制商业银行、城市商业银行、外资银行银行、证券公司以及信托公司开展合作,建立了学生实践、实习基地。

2、举办金融热点问题辩论赛及金融产品交易实盘模拟大赛

选择金融热点问题,定期举办金融热点问题辩论赛,以提高本科学生实践能力,加强学生对金融实践中解决问题的思辨能力。与国内著名的商业银行合作,定期举办外汇黄金等金融产品交易实盘模拟大赛。整个大赛的组织和程序完全由金融学生自己设计,通过校银合作的金融竞赛实战,提高了金融专业学生理论联系实际的能力以及实践的能力。

3、将毕业设计与创新训练项目结合起来

建立系级、校级和市面级三位一体的创新训练项目体系,鼓励金融专业学生首先申报财政金融系的创新训练项目,通过系级项目的培育,申报校级的创新训练项目,在此基础上,再申报市级的创新训练项目,并将三位一体的创新训练项目的实践成果与毕业设计结合起来,提高金融学毕业设计质量及学生的创新精神和实践能力。

4、强化实习环节的管理

为提高学生校外实习效果,对于学生的专业实习进行认真的组织规划,实习指导老师在学生实习过程中,通过电话与实习单位联系,以了解学生的实习情况,并进行监督。实习结束后,必须交一份实习报告,指导老师根据实习报告的内容、格式及规范性进行严格评阅、打分,最后综合评定毕业实习成绩。

5、开设理论与实践相结合的金融讲坛

培养学生对经济金融热点问题的敏锐性和洞察力,锻炼学生就一些重要的社会实践问题开展研究和设计型实验,学校可以尝试开设金融讲坛,实行定期讲座制度。针对一些金融热点问题,作了多场学术报告;同时,设法邀请校外的金融专家和金融实业界人士到学校做报告。金融讲坛的讲座制度可以为学生开展研究设计实验提供更开阔的视野、更多的选题和实验灵感。

五、实验教师队伍建设

结构合理、富有奉献精神和高层次的实验教学队伍是提高实验教学质量,确保实验教学改革真正见到成效的重要保证。可以从以下几方面着手加强实验教师队伍建设。

1、专职实验师的金融知识培训

2、金融专业课程教师的实验技能培训

3、以核心课程(重点课程)为基础的实验师资团队建设

六、金融实验教学方法和手段改革

金融学专业实验教学方法和手段的运用必须以学生为本,有利于学生主动积极地参与实验,有助于挖掘学生的学习潜能和激发学生的学习自觉性,有利于形成学生之间良好团队合作精神。

首先是对金融实验教学方法的改革。将过去以“教”为中心的实验教学方法转变成以“学”为中心的实验教学方法。实验教学活动的设计、协调、监督、控制与评估等职责主要由教师承担,而组织与实施由参与实验的学生来承担。

其次是革新金融实验教学手段。利用计算机技术、网络技术以及信息处理技术,使得大量的金融实验项目及金融实验考核可以利用互联网上的任何终端资源在线完成。教师和学生在办公室或者寝室也能直接登陆金融实验室的网络,共享金融实验室资源,达到学生“随时学习,随时实验”的效果,形成以学生为本的时空开放式实验。

最后是多元化的实验考试与考核方式。先进的考核体系可以充分激发学生的实验兴趣,极大提高学生的实验动手能力。建立了一种能够真正反映学生综合水平和能力的“三结合一强调”的多元化的考核成绩评定体系。这样就可以将教师评价和学生评价相结合,对个体评价与对团队评价相结合,过程评价与结果评价相结合;强调对知识应用、实践技能和创新能力的考核。整个考核体系对学生的实验效果进行多角度、全方位地考核,培养了他们的创新能力、竞争意识及团队合作意识。

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