案例教学法在经济学在职研究生教学中应注意的问题

案例教学法因其在教学中注重学生对问题的探索、归纳、推理，因而较传统教学方法更能顺应素质教育的要求，然而我们也必须清醒地认识到，任何一种教学方法只有科学地应用，才能最大程度地发挥其优势，而要科学地运用该教法，经济学在职研究生案例教学法就必须注意以下几个方面：

1、选择合适的教学单元应用案例教学法。经济学在职研究生课程从头到尾都要用这种教学方法是很困难的。因此，一门课程一般也只能选择那些合适的单元应用这种教学方法，不可能从头到尾都采用这种教学方法。

2、案例教学法不同于课堂上的举例说明。案例教学法绝不是由教师在课堂上举例说明，二者有很大区别。首先，案例在案例教学法中占据中心地位，经济学在职研究生教师传授知识和培养学生能力的目的是借助案例研讨来实现的，而举例在一般教学活动中仅处于次要地位。其次，案例教学是组织学生们自我学习，锻炼综合能力的一种有效手段。再次，学生的独立活动在案例教学法中占了很大比重，当然这些活动都是在教师指导下进行的，而举例完全是教师单方的教学行为。

3、灵活应用各种案例教学方法。案例教学法有多种方法可供选择，在经济学在职研究生教学中，案例的应用不能仅局限于某种方法，必须灵活加以应用，具体采用哪种方法，一定要根据教学目标、授课对象所面临的具体场景，学生已有的经验和学习任务的不同来确定，充分调动学生的积极性和主动性，切不可自始自终采用单一方法，从而影响教学效果。

总之，在当前形势下，科学地选用案例教学法，以改变传统的、单一的教学模式是有利于经济学在职研究生综合素质的提高的，但我们也必须看到案例教学法只是现代教学方法中的一种，要优化课堂教学方法，并不是简单地以一种教法替代另一种教法，而应是多种教法的综合运用，它必须随着教学目标、教学内容和学生情况的不同而有所侧重，只有这样，才能真正提高课堂教学质量。