经济学在职研究生教学方法的革新

传统的经济学在职研究生教学方式，以教师讲授为主，学生从小到大不但习惯而且依赖这种简单的模式。这种教学模式在知识的完整性、系统性方面是有其长处的。但久而久之，通过这种方式培养的学生是重书本而不重实践，重说教而不重思考，重传统而不重创新，不利于调动学生的潜能和能力的培养。

教师应积极探索、尝试多种强调学生主体地位的现代教学方式，变单向灌输为双向互动，使教师讲授与学生主动参与相结合。学生主动参与教学，一方面，有助于培养经济学在职研究生的发散思维能力、创新能力和自我学习能力；同时还有助于培养学生的自信心和语言表达能力。针对经济学教学特点，在学生主动参与教学方面可采取以下几种形式。

1、讨论。经济学在职研究生教师先介绍案例，或提出某一经济问题，然后将学生分组，规定时间进行讨论，讨论结束，各组派学生代表进行发言，在此基础上，教师进行总结。

2、鼓励学生提问。经济学不像数学，每一个问题都有确切的结论，对与错界限分明。经济学是一个开放的体系，同一问题，结合不同的经济背景，不同学派的经济学家、不同学者从不同角度会有不同的观点和不同的理解。学生有问题，有不同观点是很正常的事。这就需要经济学在职研究生教师营造轻松的课堂(包括课后)氛围，鼓励学生提问，耐心回答学生的每一个问题，消除学生的恐惧心理。事实证明，学生提问还往往会在某一方面对教师形成启发。