教育学在职研究生就业问题的研究及分析

我们认为:为促进教育学在职研究生顺利就业，国家不仅要改变教育学在职研究生单一的学术取向的培养模式，更要建立专门的教育学研究生就业的信息平台;培养单位不仅要结合市场需要，培养教育学研究生的实践能力，更要引进淘汰制以提升培养质量;用人单位不仅要树立务实的人才消费观念，也要避免各种就业歧视;教育学研究生自身也要积极做好生涯规划，调整就业心态，打造就业核心竞争力。

从本质上来说，研究生就业和本科生就业是没有区别的，都是属于一定范围内的“自主择业”，国家并没有特别的优待政策，关键在于通过几年的专业学习和科研训练，研究生积累了更多的人力资本和社会资本，具备了更好的分析问题和动手解决问题的能力，能够更好的胜任基础研究、专业教学、学生管理等工作。还有一大部分研究生是在工作几年后再攻读学位的，既有以前的实践经验，又有硕士阶段的理论支撑，深受用人单位青睐，因此在人才市场上比起本科生和专科生更加有竞争力。

教育学在职研究生就业不仅具有上述研究生的共性，他们还因教育学这一学科的属性而呈现出鲜明的个性。教育学是典型的人文学科，是关于人的学问，它以人为研究的起点，又以人为研究的终点。教育旨在影响人的心理，使人的发展更加善良，更加完善，更富有理性，更加符合时代的需要。正是因为教育学有着这样的终极价值追求，所以教育学在职研究生的就业也应该超越功利的立场，完善教育理论，审视教育实践，发扬独立人格，固守学术良知。