阶段性进行教育学的复习 增强学习的稳定性

对于任何一门在职硕士学业，报读者都要经历初步学习，中期复习，以及后期的临考阶段，而这些个阶段如果报读者能够严格的按照时间去划分的话，就能够保证自己在不同阶段的学习上，有着一个比较好的稳定性，即便是在学习中出现了什么问题，报读者也能够在第一时间内将其解决掉。很多的报读者都是为了不在学业上出现拖沓，故而将问题不断的向后拖，想在之后的复习阶段再将其解决，这样的想法是完全错误的。试想一下，如果报读者在学习教育学在职研究生学业的时候，将教育学基础这门学科上出现的问题，不去及时的解决，将会对之后的学习造成多大的影响。

初步学习时期
在这个阶段，报读者主要的学习对象，就是不同类型的参考书，要能够将这些个资料做到深刻阅读，深入了解，从而保证自己能够对于教育学这门学科的基础理论知识有着比较清楚的了解，为之后的学习打下一个比较坚实的基础

同时在这个时期，报读者要能够对于不同方面，但是和教育学有着极为紧密联系的知识，进行广泛的了解，例如儿童心理学，实验心理学，教育学历史等等。一般来说，在这个阶段报读者的学习就是以打好基础为主，不要过于的强调对不同科目习题的练习。

中期的复习时期
在在职研究生教育信息网上指出，当报读者在学业中已经有了长时间的学习后，就需要选择不同方式的复习手段，来为自己所学的内容进行强化，并且从中寻找自身的知识掌握缺陷，进行补全，从而保证自己在学业整体的掌握上，做到基础知识扎实，应用能力够强。

最后的临考阶段
在最后时期，中国传媒大学职研究生需要能够在考试的大纲上进行深入的学习了。在这个阶段，报读者的学习都是为了能够在之后的联考中，获得一个比较好的分数，一切都是为了实现这个目的而进行强化学习。

只要能够在不同的阶段上，保证自己的学习不会出现较大的问题，就能够保证在最后的考试中，不会出现问题。