如何摆脱教育学学业上的学习误区

在任何一门在职硕士学业的学习上，报读者都会出现各种各样的问题，这些问题有的来源于自身，如工作上占据了太多的学习时间，或者是生活中出现一些无法避免的琐事，也有的是在学习本身上。在这里，我们就来介绍一些教育学在职研究生在学习的时候，会遇到的一些学习上的误区，希望报读者能够引以为戒。

其一 只知道进行习题练习，却忽略了知识的记忆

很多的报读者都会在学习即将进入末期的时候，选择以练习大量的习题作为一种复习的方式。这样的方式并非是必要的，虽然习题的练习每一个报读者都是跑不了的，但是对于练习的量与质，报读者要能够知道并掌握。

在在职研究生教育信息网中指出习题数量不是以多为好，毕竟现在已经不是题海战术流行的时代了，通过选择那些个高质量的题目，如历届考试中的真题，通过控制习题的质量，不仅能够弥补数量，还能够提升报读者对于不同类型题目的了解，加深自己对于教育学的考试中会出现的重点知识的了解，这比起无脑多做题要好的太多了。

而且只关注习题的练习，却忘记了对于科目知识的复习，这样的一种复习方式如何能见成效。中国政法大学在职研究生需要做的就是在进行习题的练习之后，能够将习题中出现的知识点，进行完全的掌握，这才是练习习题的最终目的。

其二 过于重视押题，白白浪费时间

所谓的押题，就是在每一次的联考开始之前，网络上出现的一些对于教育学的各科考试中，会出现的一些题目类型，知识点的预测，这些预测有的或许能够预测中，但更多的只是胡乱的猜测罢了，就像是进行一些棋牌类的游戏，随意的押注，却不知道结果如何。所以称之为押题。

而报读者与其是对于这些个没有太多根据的题目，过于上心的话，还不如将自己的注意力多放在学科的考试大纲上，至少考试大纲所列出的知识点，都是考试中必考的重点。虽然不知道会以怎样的方式进行考核，但绝对比起盲目的信任押题要科学的多。