通过教育法学的教学，应使
教育法学在职研究生树立正确的权利意识和教育法律精神，促进我国教育法治建设，是教育法学课程教学的核心。现代社会是法治社会，现代教育的发展应以法治为导向。
所谓法治就是依据法律的治理。法治既是一种与人治相对立的治国的方略、社会调控方式，也是一种依法办事而形成的法律秩序，是一种民主的法制模式，更是一种法律价值、法律精神，一种社会理想，通过这种治国的方式、原则和制度的实现而形成的一种社会状态。
而法治既强调形式意义的内容又强调实质意义的内容，法治包含了价值内涵，强调了人民主权。作为社会组织的大学，应当走法治化、民主化的道路，实现大学依法治校、依法治教的治校方略，通过法律来达成权力制衡与实现权利保障的和谐校园文化。
教育法律存在的价值在于为学校、教师、学生等教育法律关系主体合法权益的行使提供强大的外在支撑，其根本目的不仅在于实现良好的教育秩序，追求较高的教育效率与效益，更在于实现教育的正义与公平，从而培养教育法学在职研究生先进的教育法律思想观念。
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