会计学在职研究生实验教学中应注意的问题

会计学科具有很强的实践性，在教学中应加强实验教学的力度，并不意味是着在会计学在职研究生教学中必须把会计实务操作作为主要教学内容和考核内容，更不能片面地认为应把提高学生实务操作能力作为直接教学目标。因为当前随着经济全球化的发展，我国经济市场化程度和会计的国际化程度将不断提高，会计准则和会计实务的内容不断扩大和复杂化，如果没有一定的会计理论基础，缺乏学习能力，不能举一反三，将来是很难适应会计行业的发展变化的。

因此，我们必须从会计学在职研究生教学规律和教学的正确目的出发，正确看待理论与实践的辩证关系，在理论教学过程中穿插实验教学，在实验教学中渗透理论教学，使会计理论教学与实验教学有机结合。

在会计学在职研究生实验教学中选用或编写的教材应具备“全、新、实、简”的特点。所谓“全”就是指会计实验教材选用的经济业务类型应具有“全面性”的特点。所谓“新”就是指会计实验教材应能反映最新的会计、财税、金融等方面的改革内容，并具有一定的前瞻性。所谓“实”就是指会计实验教材中所涉及的经济业务应符合现实经济活动和会计核算的实际情况，具有一定的“真实性”。所谓“简”就是指会计实验教材选用的经济业务应尽量典型化，对同类型的经济业务应避免过多地重复，即具有一定的“简约性”。